Rivista di - Sistemia Srl

otary ottobre:Layout 1 1-10-2009 10:48 Pagina 36ROTARY |LEADERSHIP E PROFESSIONALITÀLa formazione rotariana deve perseguire tre obiettivi principali:promuovere le abilità e le competenze dei giovani,migliorare la dotazione accademica di competenze professionali,promuovere e rafforzare il contributo della formazione professionale al processo d’innovazionedi format didattici più esperenziali,fondati sul networking delle risorsein campo.La vision del Rotary Internazional,attraverso la realizzazione del programmaRyla, consiste nell’idea diapprofondire la dimensione multiculturaledella formazione professionale,iniziale e continua; di promuoverel’acquisizione di esperienza(con attività che prevedano formazioneteorica ed esperienza pratica);di ampliare le competenze relazionalie migliorare la preparazionedei protagonisti del prossimo futuro.Questa vision si scontra, spesso,con le resistenze di una classedirigente che ha paura di esserescalzata dalla nuove leve, di non tenereil passo con la loro capacità diinnovare e rinnovarsi continuamente.Da qui, un trend di formazione“tradizionale”, di cui si diceva all’inizio:percorsi, cioè, che aiutino acrescere, ma senza mettere in giocola superiorità del già noto, del giàconsolidato, del già adulto. Il Ryladeve accogliere la sfida che le nuovegenerazioni ci lanciano, orientandoalle scelte senza condizionare,accettando di interrogarsi sulletematiche più scottanti dell’attualità:comunità o individualità? Ambizionio solidarietà? Global o no global?Continuità o trasgressione?Autenticità o identicità? E lo devefare esplicitando il proprio punto divista, rendendo così possibile ilconfronto tra le diversità, provandoa sfuggire dalla trappola di faciliideologismi, di rassicuranti paternalismi.Ciò che mi auguro per ilfuturo è che il Rotary prosegua nellapolitica di attenzionamento a ciòche ci circonda, partendo da36un’analisi introspettiva del proprioesserci nel mondo, del proprio ruolonella comunità, delle proprie responsabilità,dei propri vissuti autoed etero riferiti. Ritengo che il formarsisia un dovere ed una opportunitàad ogni età, un processo in costantedivenire, un percorso dialogicoe diacronico, che a partire dallascuola secondaria debba accompagnaretutte le tappe della vita diuna donna e di un uomo. Il ruolo diformatori è stato inteso, in questianni, nel senso della creazione diuna cornice metodologica che sollecitila ricerca di un quadro dellarappresentazione di sé, del rapportocon la realtà esterna, degli stili dicomportamento, al fine di delineareun progetto personale di vita, nelquale sia presente una idea lavorativa(attuale o da perseguire nell’immediatofuturo), coerente con leproprie caratteristiche personali ecorrispondente alle necessità realidel mercato del lavoro. Più che offrirerisposte e soluzioni alle molteplicidomande di ognuno, si devecercare di monitorare i passaggicruciali, lungo questo percorso dicostruzione del proprio progetto divita, promuovendo, al contempo,una cultura della legalità, delle pariopportunità, dell’importanza di unaqualifica scolastica e professionaleadeguata. Ritengo che la formazioneRotariana dedicata ai giovanidebba perseguire tre obiettivi principali:promuovere le abilità e lecompetenze dei giovani, ricorrendotra l’altro alla formazione di un saper-essere,più che di un saper-fare,al fine di facilitare la possibilità diorientarsi in un mondo in continuo,rapido cambiamento; migliorare ladotazione accademica di competenzeprofessionali, proponendo unapolitica di formazione continua dasviluppare durante tutto l’arco dellavita, al fine di accrescere la capacitàdi adattamento a fronte, in particolare,delle innovazioni tecnologicheed organizzative; promuovere erafforzare il contributo della formazioneprofessionale al processod’innovazione, al fine di migliorarela competitività e l’imprenditorialità,anche nella prospettiva di nuovepossibilità di occupazione. Bisognaavviare un processo di crescita diuna coscienza civile tra i nostri giovani,capaci di riconoscere nellaconvivenza civile di forze politiche,opinioni, religioni, etnie e costumidifferenti, un valore in grado di fareemergere una nuova identità nonper rifiuto delle differenze, ma perarricchimento ed integrazione delledifferenze. Oggi, si assiste ad un dupliceatteggiamento nei confrontidelle differenze culturali: o un nettorifiuto, che porta a considerare il“diverso” in termini di inferiorità esubordinazione, oppure un tentativoesasperato di assimilazione, cheporta ad un appiattimento indiscriminatodelle differenze negando ilfondamentale diritto di esprimereliberamente la propria appartenenzaculturale. Penso che l’educazionecivile contro il razzismo sia unadelle più importanti frontiere delmondo moderno. Tale educazionedà la misura della nostra capacitàdi costruire una convivenza pacificae democratica. Dobbiamo porcil’interrogativo di come contribuireall’apertura del processo di elaborazionedelle politiche internazionaliai cittadini, specie a quelli più