Esercizi 1 livello-righe strette-reimpaginato:progetto_1o modulo - Siua

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GESTIONE DEGLI ACCESSI
Premessa
L’attraversamento delle soglie è un gesto quotidiano
di estrema importanza, il cui valore cognitivo
va indagato in un progetto pedagogico con
approccio cognitivo zooantropologico. Nella
tradizione cinofila si dice che il cane debba passare
sempre dopo il proprietario quando attraversa
una soglia. Un cane che passa per primo
da una porta, secondo questa visione del rapporto
uomo-cane, sarebbe dominate. La dominanza
è un concetto obsoleto per spiegare lo
status dei soggetti all’interno della relazione uomo-cane
e va sostituito con la parola leadership.
La leadership sul cane si costruisce sulla base di
un profilo indiziario che si delinea all’interno
della sistemica relazionale. Precederci nell’attraversamento
delle soglie è solo uno dei tantissimi
indizi che possiamo dare al cane e che non costituisce
di per se stesso un elemento di dominanza
(leadership) sul P.O. Tuttavia, è importante
che il proprietario consenta al cane di varcare
una soglia solo dopo aver chiesto il permesso
di farlo. I motivi sono molteplici, ne elenchiamo
due fra i più importanti.
Obiettivi
Autocontrolli, calma e centripetazione.
1. Per una corretta gestione dell’animale che
prevenga responsabilmente degli incidenti, è
bene che il P.O. verifichi per primo che cosa
si trova al di là di una soglia, ad esempio automobili
in transito, presenza di altri cani,
bambini che corrono ecc..
2. Quando il cane varca una soglia, soprattutto
quella di uscita dall’abitazione, presenta
spesso forti aspettative. È impaziente di uscire
perché, ad esempio, sa che sta andando
al parco e che incontrerà altri cani. Spesso il
P.O. non è compreso dentro questa aspettativa,
ma è per il cane solo una zavorra da trascinare
faticosamente. Il permesso, di fronte
ad una soglia, può essere un modo del
P.O. per entrare nella testa del cane ed essere
tenuto in considerazione nella fase di
uscita. Attraverso questa attività evolutiva, il
P.O. riesce a costruire nel cane i giusti autocontrolli
che gli consentono di proiettarsi
nel nuovo ambiente tenendo conto delle regole
socio-relazionali che gli consentano di
stare in un ambiente sociale.
Attività evolutiva n°1 32

Obiettivo evolutivo specifico: rafforzare la dinamica
dei permessi all’interno del binomio.
Prendere l’iniziativa, per il cane significa dare
l’indirizzo al proprio profilo sociale. Se il cane
prende sempre l’iniziativa in maniera autonoma,
senza chiedere il consenso del partner,
struttura un profilo relazionale poco collaborativo
e non si instaura fiducia e complicità all’interno
della coppia.
Obiettivi lati o secondari: questa attività evolutiva
può insegnare al cane a non entrare in alcune
parti della casa. In queste soglie particolari
non dobbiamo dare l’“Ok” all’attraversamento.
Correttezza
Variante 1
1. Scegliamo un set abbastanza tranquillo, come
l’ambiente domestico.
2. Avviciniamoci ad una porta, inizialmente
non quella di uscita dall’abitazione.
3. Aspettiamo che il cane ci raggiunga e appoggiamo
la mano alla maniglia, facendola solamente
scattare.
4. Il cane guarderà in basso aspettando che la
porta si apra.
5. Non utilizziamo alcun segnale verbale, come
“seduto”, “fermo”, “aspetta”, “stai dietro”
ecc...
6. Apriamo di pochi centimetri la porta, mantenendoci
vicino alla maniglia; aspettiamo
qualche secondo e se il cane si incunea, richiudiamo
repentinamente.
7. Se il cane indietreggia o alza la testa per
guardarci, diciamogli “bravo” e riapriamo la
porta.
8. Se il cane rimane fermo, apriamo la porta
qualche centimetro in più rispetto a prima.
9. Se il cane si muove cercando di uscire, chiudiamo
di nuovo la porta, mentre se rimane
fermo continuiamo ad aprirla.
10. Procediamo in questo modo: se il cane si
muove senza guardarci infilandosi nello spiraglio
davanti a sé, chiudiamo la porta; se invece
rimane fermo, apriamola progressivamente.
11 Con il cane fermo e la porta aperta iniziamo
ad attraversare la soglia continuando a guardare
il cane. Manteniamo una prossemica
frontale e facciamo ancora un passo indietro
arrivando ad una distanza dalla soglia di circa
un metro.
12 Se il cane rimane fermo a guardarci, attendiamo
qualche secondo per verificare la tenuta
dell’autocontrollo e diamo l’ “ok” all’attraversamento,
togliendo il nostro corpo come
ingombro dalla soglia.
13. Se il cane, nel vederci attraversare la soglia,
ci segue senza aspettare l’“Ok”, interponiamoci,
accorciando la prossemica e chiudendo
la porta; ritorniamo agli step precedenti.
Variante 2
1. Lo svolgimento è lo stesso della variante 1,
tuttavia od ogni approssimazione alla calma
possiamo premiare il cane con il cibo.
2. Apriamo leggermente la porta e se il cane,
dopo aver guardato lo spiraglio in basso, resta
fermo e poi alza la testa per guardarci,
premiamolo con il cibo e apriamo ulteriormente
la porta.
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Attività evolutiva n°1

3. Se il cane prende l’iniziativa, richiudiamola
subito.
4. Se il cane si siede vedendo la porta chiudersi
davanti a lui, premiamo con il cibo.
5. È possibile far precedere il premio alimentare
con il premio sociale (“bravo”).
6. Svolgiamo l’attività fin quando riusciamo ad
attraversare la soglia con la porta aperta, senza
che il cane ci segua. Concludiamo dando
l’”OK”.
Parametri di adeguatezza
• La variante 1 è adeguata per soggetti che
hanno un arousal generalmente intermedio
e che riescono ad affrontare i problemi con
calma. Se ci troviamo di fronte ad un cane
molto calmo, che si avvicina alla porta senza
irruenza, non sarà necessario premiare con il
cibo tutte le volte che non si muove quando
vede aprirsi la porta di fronte; il premio in
questo caso è costituito dall’apertura della
porta. Se il cane non insiste per uscire, io
apro la porta; se prende l’iniziativa senza
guardarmi, la chiudo. È un modo per traslare
il rinforzo dal boccone alla gestione dello
spazio, come vedremo successivamente nei
segnali di controllo. Se il cane insiste per attraversare
la soglia, chiudo la porta (e lo spazio,
sottraendo qualcosa di positivo); se il cane
attende educatamente, apro la porta (e lo
spazio, aggiungendo qualcosa di positivo).
• La variante 2 è adeguata per soggetti che hanno
un arousal alto e che posti di fronte ad un
problema perdono gli autocontrolli, abbaiano
e saltano addosso. È adeguata, per cani molto
insistenti che spesso prendono l’iniziativa nel
varcare una soglia, che hanno la cattiva abitudine
di incuneare il muso non appena vedono
la porta aprirsi di pochi millimetri davanti
a loro. Cani che forzano la mano con i proprietari.
Con cani di questo tipo, è necessario
premiare attraverso il cibo tutti gli step di approssimazione
all’obbiettivo. Rinforzare con il
cibo un cane con arousal alto che si incunea
nello spiraglio davanti a lui, che insiste per uscire,
ha il valore di bloccare il cane e di premiare
la sua approssimazione alla calma, condizione
necessaria per affrontare la fase di uscita.
• Un’altra avvertenza importante è quella di
non utilizzare l’esercizio con cani particolarmente
competitivi, o comunque non prima
di aver verificato la relazione con il P.O.
• Non è adeguato realizzare l’attività con cani
particolarmente chiusi o timorosi infatti, per
soggetti di questo tipo, vedersi chiudere la
porta repentinamente davanti al muso, po-
Età evolutiva di riferimento
Per indicare con precisione questo parametro
non possiamo ignorare un’attenta lettura del
soggetto cucciolo e delle possibili linee di sviluppo
derivali di alcuni comportamenti che ancora
si manifestano in maniera embrionale. Indicativamente
il primo periodo sensibile in cui
somministrare l’attività evolutiva è il cane cucciolo,
tre/quattro mesi, periodo che possiamo
tranquillamente estendere in quella fascia di
età detta del cane cucciolone, ovvero cinque/sei
mesi. Se ci troviamo di fronte ad un
cucciolo dal temperamento forte e che rischia
di mettersi in pericolo nell’uscita dalle soglie, è
possibile realizzare questa attività evolutiva,
seppure in una versione soft, (dove ci accontentiamo
del semplice seduto) già a partire dall’età
di due mesi e mezzo. Questa come altre
attività, possono essere affrontate con successo
e si possono radicare in competenze stabili
anche nei soggetti che si trovano in età adulta
o avanzata.
Propedeuticità
Prima che un cane sia in grado di offrirci lo
sguardo per chiedere il permesso davanti ad
una soglia, deve aver svolto gli esercizi base di
focalizzazione. Inoltre, deve aver lavorato sulla
calma e soprattutto sapere che le attenzioni da
parte del P.O. arrivano solamente a partire da
un livello di attivazione emozionale intermedio.
1. Doggy Zen.
2. Gestione delle attenzioni.
Attività evolutiva n°1 34

trebbe essere un problema, fino ad arrivare a
generare in loro dei veri e propri traumi nell’attraversamento
delle soglie.
• E’ importante nello svolgimento di questa attività
evolutiva dare l’idea al cane che si voglia
veramente attraversare la soglia, dirigendoci
alla porta mantenendo il corpo e lo
sguardo verso di essa. Tuttavia subito dopo
dobbiamo assumere una postura di ¾ rispetto
al cane, posizionandolo in prossimità dello
stipite dove si trova la maniglia. Questa
prossemica favorisce il cane nel cercare il nostro
sguardo per ottenere il permesso.
• Se il cane non mostra l’interesse ad attraversare
la soglia, è possibile fargli odorare un
boccone appetitoso in prossimità della soglia
e aprendo leggermente la porta buttarlo dall’altra
parte richiudendola subito. Così facendo
creiamo un setting che motiva il cane
all’attraversamento
• E’ possibile realizzare l’attività evolutiva anche
al momento dell’uscita del cane dall’automobile.
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Attività evolutiva n°1

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LAVORARE SULLE DISTANZE: L’INCROCIO
Premessa
Il lavoro sulle distanze è molto utile per la gestione
del cane in città, ad esempio quando incontriamo
cani che percorrono il nostro stesso
marciapiede. Oggi, in città, il cane si trova a vivere
degli spazi di coabitazione molto ristretti
che possono portare a delle problematiche anche
gravi a livello comportamentale. Spesso vediamo
cani che quando incontrano un loro conspecifico
iniziano ad abbaiare o a tirare per andarlo
ad incontrare. Entrambi i comportamenti
sono fastidiosi per il P.O. e sono elementi che
vanno corretti. Questo non vuol dire assolutamente
che non dobbiamo far incontrare il nostro
cane con gli altri, ma dobbiamo fargli capire
che non sempre è l’occasione o il contesto
giusto per farlo. L’obbiettivo dell’attività evolutiva
è dunque quello di rendere il momento dell’incrocio
con un conspecifico un evento normale,
in cui il proprietario come mediatore decide
tempi e modalità di approccio. Questo vale
sia per i soggetti che incontrando altri cani vorrebbero
allontanarli, sia per quelli eccessivamente
socievoli che vogliono avvicinarsi ad un
conspecifico senza tenere conto del momento e
del contesto.
Correttezza
1. Scegliamo un set adeguato, ad esempio un
prato molto grande senza troppi stimoli centrifugativi.
Non scegliamo un parco pubblico,
in quanto la presenza di altri cani potrebbe
metterci in difficoltà nel controllo delle
variabili di set.
2. Con il cane al guinzaglio poniamoci ad almeno
30m di distanza da un’altra coppia petpartner
(se possibile coinvolgiamo un cane
“bianco” con elevate competenze relazionali).
3. Di fronte a ciascuna coppia, a distanza di 3
m, poniamo un birillo.
4. Dando la direzione al cane, le due coppie si
muovono contemporaneamente verso il birillo
e si fermano, in attesa che i cani si accorgano
reciprocamente della presenza
dell’altro.
5. Arrivati entrambi ai birilli e accortisi reciprocamente
della presenza dell’altro, le due
coppie si devono scambiare di posto disegnando
una curva ampia. Una coppia nell’indirizzarsi
verso la posizione dell’altro bi-
Obiettivi
Autocontrolli, calma, centripetazione in
ambiente esterno, pro-socialità, mediazione.
Obiettivi evolutivi specifici: fornire competenze
socio-relazionali al cane per permettergli di
capire quando è il momento di interagire e
quando, invece, non è opportuno. Il nostro cane
deve capire che incrociare un altro cane anche
ad una distanza ravvicinata, non vuol dire
necessariamente entrarci in relazione o sentirsi
minacciati dalla sua presenza. Questa attività
evolutiva permette di vivere l’esperienza del
transito accanto ad un altro cane come qualcosa
di normale.
Obiettivi lati o secondari: non si dovrebbe
parlare di obiettivo secondario quando si parla
di costruire nel P.O. la capacità di diventare un
mediatore sociale per il cane. Anche se in questa
attività evolutiva il focus è sul cane, stiamo
lavorando sul ruolo del P.O., il quale apprende
ad uscire con decisione da situazioni problematiche,
come due cani che si abbaiano, ed
apprende la capacità di osservare il cane e capire
la sua soglia di reazione, oltrepassata la
quale si sente in diritto di prendere iniziativa,
nei confronti di un conspecifico.
Attività evolutiva n°1 36

Propedeuticità
Prima di realizzare gli incroci è necessario aver
costruito una buona centripetazione con il cane,
una gestualità corretta che gli consenta di
capire le nostre intenzioni e le nostre direzioni
di traiettoria. Tuttavia, l’elemento propedeutico
più importante per riuscire ad affrontare l’incrocio
con altri cani è la corretta e profonda socializzazione
del cane con i suoi conspecifici. Se il
cane non è abituato a incontrare spesso altri
cani con cui potersi relazionare, vivrà il momento
dell’incrocio sempre come un evento straordinario,
come qualcosa da temere a cui reagire
con minacce, o come qualcosa di positivo verso
cui andare a tutti i costi, anche trascinandosi
dietro il conduttore. Questo esercizio non ha
l’obbiettivo di strutturare la socializzazione del
cane, ma quello di consentire al P.O. di individuare
lo spazio di reazione del cane e lavorare
su questa soglia interattiva cercando di renderla
sempre più permeabile nell’incontro con gli
estranei. Realizzare questa attività evolutiva
senza che il cane possa avere dei momenti di
socializzazione con i suoi conspecifici è controproducente,
perché espone il soggetto ad un
partner sociale che non può essere mai raggiunto,
facendogli così vivere una condizione di
frustrazione.
1. Centripetazione in movimento.
2. Costruzione di un suono.
3. Doggy Zen.
4. Luring.
5. Dare la direzione.
6. Gestione del guinzaglio.
Se non si rispetta questo schema di propedeuticità,
rischieremo di fare un lavoro confuso,
molto faticoso per il P.O. preso tra la necessità
di contenere il cane e ottenerne l’attenzione.
nomio, percorrerà il lato destro, l’altra coppia,
il lato sinistro.
6. Premiamo il cane quando ci segue senza mostrare
interesse per l’altro cane.
7. Nel disegnare la curva, soprattutto le prime
volte, il conduttore deve tenersi tra il cane e
l’altra coppia, in modo da comunicare al
proprio compagno un evidente ruolo di mediazione
nell’interazione sociale.
8. Se il primo incrocio è andato bene e il cane
non si è mostrato né troppo attratto dall’altro
cane né preoccupato o minaccioso, possiamo
procedere a compiere di nuovo il tragitto
di scambio delle posizioni, stringendo
la traiettoria della curva fino ad arrivare a
compiere quasi due linee rette.
9. Se i due cani hanno mostrato un buon livello
di centripetazione sul conduttore, possiamo
complicare lo svolgimento, aumentando il
coefficiente di difficoltà del cane.
10. Riposizioniamo le coppie nella postazione di
partenza e questa volta lasciamo che i conduttori
si trovino all’esterno, non più a “protezione”
tra i due cani.
11. Se entrambi i cani o solamente uno dei due
inizia a tirare all’altezza del cono, significa
che dobbiamo aumentare la distanza dei
punti di partenza. Se i due coni erano ad una
distanza tra loro di 30m, portiamoli a 40m.
12. Se nel compiere la curva, uno dei due cani
rompe la traiettoria che sta disegnando con
il conduttore, per indirizzarsi o abbaiare verso
l’altro cane, significa che dobbiamo allontanare
le traiettorie delle curve.
13. Premiamo molto il cane quando, ridisegnando
la curva più ampia, segue tranquillamente
il conduttore senza interessarsi al conspecifico.
14. In questo caso, prima di poter allargare la
traiettoria curvilinea e portare il cane al di
sopra della sua soglia di reazione, dobbiamo
portare via il cane che ha iniziato ad indirizzarsi
verso l’altro.
15. Lo facciamo operando sul guinzaglio una
pressione continua senza strattoni, come a
trascinare via il cane. Quando questo smette
di dare attenzione all’altro cane e inizia a seguirci
guardandoci, lo premieremo.
Parametri di adeguatezza
a) È importante lavorare al di sotto della soglia
di sensibilità del cane, che si evidenzierà ad
una distanza precisa, al momento dell’incrocio.
Ad esempio, un cane potrebbe non abbaiare
o non tirare verso il suo conspecifico,
ad una distanza di 10m, ma potrebbe iniziare
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Attività evolutiva n°1

a farlo ad una distanza di 8m. Questo significa
che dobbiamo arrivare ad una distanza
massima tra i due cani di 9m e premiare molto
su questa linea di confine. Riuscire a far
incrociare due cani, accorciando le distanze
in maniera progressiva, ci consente di dilatare
il tempo di reazione dei comportamenti
indesiderati e, quindi, di accorciare le distanze
tra i cani. È molto importante leggere il
proprio cane in questo esercizio e conoscere
la sua soglia di reazione. Non ha senso insistere
nell’attività evolutiva in presenza di due
cani che si abbaiano contro o tirano al guinzaglio
in quanto andreabbe a rafforzare il
comportamento indesiderato.
b) Per una corretta realizzazione dell’attività, è
necessario un forte ruolo di mediazione del
conduttore e una buona centripetazione del
cane su di esso. Soprattutto nella prima fase,
dove il conduttore deve frapporsi tra i cani,
la persona deve mostrare un buon linguaggio
del corpo e un uso appropriato del guinzaglio.
c) Molti soggetti che presentano problemi di
distanze nell’incontrare altri cani, hanno difficoltà
a prendere il cibo dal conduttore, in
quanto tutta la loro mente in quel momento
è occupata dalla motivazione sociale e non
dal legame alimentare con la persona.
Età evolutiva di riferimento
Il cucciolo a partire dai tre mesi, quando inizia il
suo periodo sensibile di socializzazione secondaria,
deve apprendere la modalità corretta per
incontrare gli altri cani, ad esempio, l’approccio
curvilineo e non diretto. Inoltre deve imparare
che non sempre ci troviamo nella situazione e
nel contesto giusto per interagire con un conspecifico.
Un cucciolo di tre mesi deve fare
un’intensa attività di socializzazione secondaria
intraspecifica, senza la quale l’attività di incrocio
non ha senso. Se un cane non incontra mai
altri simili con cui interagire, vivrà il momento
dell’incontro con troppa ansia ed aspettativa,
tale per cui l’attività evolutiva nello specifico
potrebbe addirittura risultare frustrante e controproducente.
Anche se si tratta di un’attività
che va iniziata fin dal cane cucciolo il suo periodo
sensibile di realizzazione va dai sette ai dodici
mesi (fase adolescenziale) quando il cane
potrebbe mostrare maggiore aggressività nei
confronti dei conspecifici.
Attività evolutiva n°1 38

LA SPIRALE
Obiettivi
Autocontrolli, calma, centripetazione in
ambiente esterno, pro-socialità, mediazione.
Obiettivi evolutivi specifici: far vivere al cane
l’avvicinamento ad un conspecifico come un
evento normale, da cui non scaturisce necessariamente
l’interazione.
Obiettivi lati o secondari: dotare il P.O. degli
strumenti per valutare la soglia di interazione
del proprio cane, assumendo così il ruolo di
mediatore che anticipa e gestisce le distanze
del cane al di sotto della soglia di interazione, al
fine di operare una sua riduzione in termini di
spazio.
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Premessa
Le premesse di questa attività evolutiva sono le
stesse degli incroci; tuttavia, in questo caso, uno
dei due binomi si troverà fermo. Cerchiamo di
capire che cosa significhi per il cane muoversi
con il P.O. intorno ad un binomio statico. Spesso
vediamo cani che, pur avendo problemi di distanze
con i conspecifici, stanno fermi vicino al
conduttore, osservano l’altro cane, senza abbaiare
o tirare. Non appena la coppia a distanza si
muove, il cane si allerta e mette in atto la serie
dei comportamenti scorretti. Con un binomio
che rimane fermo e centripetato, le distanze di
reazione per il cane con problemi socio-relazionali
in ambito intraspecifico si possono accorciare
più facilmente. Mentre l’attività evolutiva delle
distanze e degli incroci è una modalità di condotta
che può essere svolta nella quotidianità di
un binomio, utilizzando come set una strada di
città, l’attività evolutiva della “Spirale” necessita
di un set molto più controllato e di una coppia
(statica) con un ottimo allineamento.
Correttezza:
1. Scegliamo un set adeguato, come un prato
molto ampio non frequentato da altri cani.
2. Poniamo una coppia pet-partner molto allineata
al centro di un cerchio immaginario, il
cui diametro marcato da due birilli sarà di almeno
10m.
3. L’altra coppia si disporrà ad una distanza
da uno dei due birilli di almeno 10 m e
avanzerà nella direzione del binomio allineato
che si trova al centro del cerchio. La
distanza di partenza aumenterà a seconda
dei problemi che il cane manifesta nell’interazione.
4. All’altezza del birillo, la coppia che procede
inizierà a camminare lungo il perimetro del
cerchio immaginario.
5. Il conduttore, in una prima fase, dovrà posizionarsi
tra il cane e la coppia che si trova al
centro e premiare il proprio cane tutte le volte
che lo segue tranquillamente, senza dare
segnali di interesse o preoccupazione nei
confronti del conspecifico.
6. A questo punto possiamo consentire alla
coppia che sta percorrendo la circonferenza
del cerchio immaginario, di stringere la traiettoria
disegnando una spirale.
7. Se la coppia esterna procede senza problemi,
39
Attività evolutiva n°1

arriviamo a stringere la spirale intorno al binomio
allineato fino ad arrivare ad una distanza
da loro di circa un metro e mezzo.
8. Se notiamo che giunti a questa distanza il cane
che ha percorso la spirale rimane tranquillo
e centripetato sul conduttore, possiamo
far sostare la coppia alle spalle del binomio
centrale per qualche secondo.
9. A questo punto chiediamo alla coppia in movimento
di svolgere il percorso al contrario,
ovvero ripercorrendo la stessa spirale verso
l’esterno.
10. Se tutto va per il meglio, possiamo ripetere
l’esercizio percorrendo la spirale con il conduttore
all’esterno e non tra i due cani.
Parametri di adeguatezza
a) L’esercizio della spirale è adeguato per tutti i
cani, ma soprattutto per quelli che presentano
timidezza nell’interazione. Il fatto che la
coppia centrale si trovi in una posizione statica
non preoccupa l’altro cane e gli permette
di accorciare le distanze, ricavandone una
marcatura emozionale positiva. Un cane che
teme di avvicinarsi ad un suo conspecifico,
vedendolo completamente disinteressato e
attento al suo P.O., si rilasserà e acquisterà fiducia
nell’avvicinamento.
b) L’obbiettivo di questo tipo di attività è il medesimo
del precedente sulle distanze, ma in
questo caso il buon esito è legato soprattutto
alla presenza, al centro del cerchio immaginario,
di una coppia molto allineata.
a) Anche in questo caso dobbiamo lavorare al
di sotto della soglia di reazione del cane,
quindi dobbiamo capire a quale punto della
spirale il soggetto inizia a voler andare verso
il suo conspecifico o ad esserne preoccupato.
Prevenendo la reazione del cane, iniziamo a
tornare indietro ripercorrendo la spirale al
contrario.
b) In presenza di soggetti con problemi di comunicazione
intra-specifica, tendenti all’aggressività,
l’esercizio dovrà essere eseguito
premiando il cane anche quando emette dei
segnali calmanti.
Propedeuticità
Oltre alle propedeutiche che abbiamo indicato
nell’attività evolutiva dell’Incrocio, anche in
questo caso il binomio deve essere abituato nel
suo vissuto quotidiano ad incontrare altri cani,
non solo in strada ma anche in spazi aperti, come
il parco di una città. In contesti di questo tipo,
molti cani, quando si trovano in stato di libertà,
si sentono legittimati ad andare verso un
altro cane anche se questo sta dando la sua attenzione
al P.O., magari perché in attesa del
lancio di un oggetto o di prendere un bocconcino.
Questa invadenza può essere pericolosa
perché il cane in posizione di attesa e concentrato
potrebbe sentirsi minacciato dall’avvicinamento
alle spalle di un conspecifico. Lo stesso
ragionamento vale se il nostro cane in libertà
si avvicina ad un altro al guinzaglio. Anche
questa è una cattiva abitudine che può comportare
dei problemi. Questa attività evolutiva
può essere utile per disciplinare anche questi
cattivi comportamenti.
1. Puppy-Class.
2. Centripetazione in movimento.
3. Costruzione di un suono.
4. Luring.
5. Dare la direzione.
6. Doggy Zen.
7. Gestione del guinzaglio.
Età evolutiva di riferimento
Vedi attività evolutiva n°12, “Lavorare sulla distanze:
l’incrocio”.
Attività evolutiva n°1 40

SGANCIO/AGGANCIO
Obiettivi
Calma, autocontrolli, centripetazione in
ambiente esterno, mediazione.
14
Premessa
Chi vive con il cane in città, aggancia e sgancia il
guinzaglio quotidianamente molte volte; pur essendo
un’operazione ripetuta e facile, necessita
di cura e attenzione al fine di non cadere in errori
diffusi. Troppo spesso sia la fase di aggancio
che di sgancio sono operazioni sottovalutate
quando invece, se svolte correttamente, presentano
un elevato valore educativo. La fase di sgancio
disciplina l’arousal del cane nella fase di libertà;
il riaggancio lavora sulla fiducia nei confronti
del P.O. Se il cane si abitua ad essere sganciato
e messo in libertà quando mette il guinzaglio
in forte tensione e in corrispondenza di un
momento di attivazione emozionale alto, si troverà
libero, senza avere il giusto assetto emozionale
che gli consente di trovare gli autocontrolli
necessari, in un contesto sociale. La difficoltà
che spesso i P.O. trovano nel riagganciare il guinzaglio,
deriva dal fatto che il cane ha marcato negativamente
il momento di chiusura della fase di
libertà e quindi si sottrae al proprietario. Molte
persone fanno l’imperdonabile errore di arrivare
al parco e sciogliere il cane quando tira insistentemente,
non richiamano il cane e non si relazionano
con lui se non per metterlo al guinzaglio
ed andarsene. Questa procedura errata nella
gestione del guinzaglio porta il cane a vivere il
momento della libertà in corrispondenza di un
picco di arousal e a non fidarsi del P.O. nella fase
di chiusura e del riaggancio del guinzaglio.
Correttezza
Variante 1
1. Con il cane al guinzaglio, facciamo qualche
passo in direzione di una zona tranquilla dove
non ci siano troppi stimoli centrifugativi.
2. Consentiamo al cane di esplorare l’ambiente
continuando a tenerlo al guinzaglio.
3. Prendendoci i dovuti tempi, aspettiamo che
il cane smetta di annusare o di guardare in
una certa direzione e ci prenda in considerazione,
magari guardandoci come per dire:
“cosa facciamo”?
4. Premiamolo con il cibo e sganciamolo.
5. A questo punto dobbiamo riuscire a centripetare
il cane facendo qualcosa insieme a lui,
un’attività ludica non troppo eccitatoria, una
piccola ricerca olfattiva o semplicemente il
contatto fisico.
6. Dopo qualche minuto prendiamo le distanze
41
Attività evolutiva n°1

da lui e, accucciandoci, mostriamogli il fianco
facendo finta di cercare qualcosa in terra.
Se avremo già lavorato sulla centripetazione
in movimento, il cane si indirizzerà verso di
noi e lo premieremo.
7. Allontaniamoci di nuovo dal cane di pochi
passi e accucciandoci mostriamogli il fianco
e premiamolo quando ci raggiunge.
8. Il premio, oltre che alimentare, deve essere
la carezza eseguita correttamente, nelle zone
fredde e prevalentemente nel lato del corpo
che il cane ci offre.
9. Ripetiamo la sequenza almeno per tre volte.
Dopo aver toccato il cane, soprattutto nella
zona della schiena dove appoggia il moschettone,
riagganciamo il guinzaglio.
Variante 2
1. Dotiamoci di un guinzaglio lungo almeno
3m con doppio moschettone.
2. Teniamo il guinzaglio piegato, con il primo
moschettone agganciato alla pettorina.
3. Rispettiamo le fasi suggerite in precedenza di
perlustrare insieme al cane lo spazio circostante.
4. Quando l’arousal si abbassa e il cane dimostra
di non essere eccessivamente centrifugato
sugli odori e gli stimoli visivi, facciamo fare
un “click” al secondo moschettone, lasciandolo
però agganciato.
5. Se il cane non reagisce, premiamolo con un
bocconcino.
6. Ripetiamo il “click” ancora una volta e attendiamo
che il cane ci guardi. Se lo fa, premiamolo
con il cibo e sganciamo il secondo moschettone
rendendo il guinzaglio della lunghezza
di 3m.
7. Gettiamo il guinzaglio lungo a terra, al traino.
8. Poniamo un piede di sicurezza sopra l’estremità
del guinzaglio.
9. Accucciamoci, come nella centripetazione in
movimento, offrendo il fianco al cane e invitandolo
verso di noi.
10. Quando il cane arriva, premiamolo o con
bocconcini o con il contatto di accoglienza.
11. Con calma, prendiamo il secondo moschettone
e riagganciamolo tornando di nuovo al
guinzaglio di 1,5m.
12. Rimettiamoci in piedi con il guinzaglio in
mano, prendiamo una direzione chiara e
mostrandola con il gestuale al cane, usciamo
dal set.
13. E’ possibile però che al momento dello sgancio
del secondo moschettone, il cane prenda
l’iniziativa allontanandosi velocemente e
mettendo il guinzaglio in trazione. Il guinzaglio
si tenderà perché trattenuto ad una
Obiettivi evolutivi specifici: acquisizione del
soggetto di competenze socio-relazionali,
espresse nella procedura ritualizzata dell’aggancio/sgancio
del guinzaglio. Fare in modo
che la fase di scancio e aggancio del guinzaglio
avvengano in presenza di un giusto posizionamento
di arousal; questo consente al P.O. di
gestire tranquillamente il cane e di coinvolgerlo
nella sua vita quotidiana.
Obiettivi lati o secondari: monitoraggio del livello
di fiducia e allineamento che esiste all’interno
della coppia. Mentre la fiducia si verifica
nella fase di riaggancio, l’allineamento è osservabile
sia nel momento in cui il cane tira prima
di essere messo in libertà, sia dal livello di centrifugazione
che il cane dimostra quando si trova
in libertà. È importante porre molta attenzione
in tale situazione, per non confondere uno
stato “centrifugato” con la motivazione perlustrativa
ed esplorativa, propria di tutti i cani,
maggiore in quelli da caccia.
Attività evolutiva n°1 42

estremità dal nostro piede di sicurezza. Tuttavia
per comodità e adeguatezza potremmo
anche decidere di mantenere il guinzaglio in
mano senza lasciarlo a terra.
14. In entrambi i casi rimaniamo fermi e diamo
il fianco al cane. Non diamogli attenzione e
aspettiamo che sia lui ad avvicinarsi.
15. Quando si avvicina gratifichiamolo con la voce
e premiamolo con il cibo e riagganciamo
il secondo moschettone. Riprendiamo il
guinzaglio in mano.
16. Ripetiamo lo stesso schema fino a che il cane
non rimarrà fermo e guarderà il P.O., anche
dopo aver udito il suono dello sganciarsi del
secondo moschettone.
17. A questo punto potremmo passare alla realizzazione
della Variante 1, in cui è previsto lo
sgancio del primo moschettone e la messa in
libertà del cane.
Propedeuticità
È un dato di fatto che chi vive con il cane in città
si trova immediatamente a confrontarsi con
questa operazione di aggancio e sgancio.
Compito di un educatore è quello di affrontare
da subito questo capitolo, ma non prima di
aver affrontato gli esercizi base sulla focalizzazione
e il direzionamento.
1. Centripetazione in movimento.
2. Luring.
3. Gestione delle attenzioni.
4. Palestra con il corpo.
Variante 3
1. Il perimetro di spazio all’interno del quale il
cane presenta “sfiducia” nei confronti del
P.O. è ascrivibile all’interno di una circonferenza,
il cui centro è rappresentato dalla persona
che vuole rimettere il cane al guinzaglio
e il raggio, di circa 1m/1,5m, corrisponde alla
lunghezza delle braccia della persona.
2. Quando il cane è in libertà, la fase del riavvicinamento
al P.O. deve essere favorita dall’accucciarsi
del corpo in posizione laterale,
come è stato appreso nell’attività evolutiva
della “centripetazione in movimento”.
3. Se il cane si ferma a circa un metro, mettiamo
un bocconcino a terra ad una distanza da
noi di circa 80 cm.
4. Non guardiamo il cane in modo diretto e diciamogli
“bravo” con un tono pacato e rassicurante,
quando si avvicina a prendere il
bocconcino.
5. Poniamo un secondo ad una distanza, questa
volta, di 60cm. Ripetiamo “bravo” non appena
il cane si muove nella direzione della fonte
alimentare.
6. Alziamoci lentamente dando le spalle al cane
e allontanandoci da lui.
7. Dopo qualche metro, portiamoci di nuovo
sulle ginocchia e ripetiamo l’operazione cercando
di avvicinare di qualche centimetro il
bocconcino.
8. Se lo spazio di “non fiducia” inizia a ridursi,
oltre al “bravo”, quando il cane si avvicina
per mangiare, allunghiamo una mano nel
tentativo di accarezzarlo.
9. Solo dopo aver verificato una maggiore fiducia
del cane nella zona di spazio sensibile, af-
43
Attività evolutiva n°1

ferriamo il cane delicatamente per la pettorina,
tiriamo fuori il guinzaglio, che è rimasto
nel frattempo in tasca, e riagganciamo.
Parametri di adeguatezza
• La variante 1 è adeguata per i soggetti che si
lasciano generalmente coinvolgere dal P.O.
nella fase di gestione in libertà, per cani molto
centrifugati e che non presentano particolari
problematiche, soprattutto nella fase di
riaggancio.
• La variante 2 è adeguata per soggetti molto
centrifugati e che, una volta messi in libertà,
prendono distanze ampie dal P.O. e difficilmente
tornano al richiamo.
• La variante 3 è adeguata per soggetti che
hanno problemi nella fase del riaggancio.
Molte persone impiegano fino a mezz’ora
per mettere in atto questa operazione. Il
problema, nel caso specifico, è la mancanza
di fiducia del cane nei confronti del P.O.
nel perimetro di spazio intorno al corpo
della persona, soprattutto nel cono frontale,
interessato dal movimento delle mani.
Esercitarsi in questa attività evolutiva consente
al P.O. di acquisire degli strumenti
per eliminare questo fastidioso problema
gestionale.
Età evolutiva di riferimento
Il P.O. si troverà a dover gestire quotidianamente
l’operazione di Sgancio/Aggancio, sin dai
primi momenti d’adozione; è dunque consigliabile
affrontarla sottoforma di attività evolutiva a
partire dai due mesi e mezzo/tre. Approfittiamo
del fatto che il cucciolo molto piccolo non tiene
distanze ragguardevoli dal P.O. quando viene
messo in libertà. La sua fase sensibile di applicazione
va dai tre ai sei mesi (cane cicciolo e
cucciolone).
• Se il cane presenta un arousal tendenzialmente
posizionato su alti livelli, prolunghiamo
maggiormente la fase di sgancio; quindi,
prima di mettere il cane in libertà, facciamogli
esplorare lo spazio circostante, così da
permettergli di crearsi una mappatura mentale
del luogo. Coinvolgiamolo in una ricerca
olfattiva al guinzaglio, associando una C.N.V.
composta e poco cinetica. Solo dopo che il
cane si è calmato e ci ha dato attenzione attraverso
lo sguardo, premiamolo con il cibo,
se lo gradisce, e solo dopo sganciamolo.
• Se il cane ha problemi nella fase del riaggancio,
scartando e sottraendosi dalla mano del
P.O. che si allunga verso di lui, prolunghiamo
la fase dell’allontanamento e del richiamo.
• Potrebbe essere necessario assumere delle
posture particolari, in casi problematici e di
aperta sfiducia del cane nei confronti del
P.O.: ad esempio mettersi in ginocchio, sedersi
in terra fino a sdraiarsi, sia supini che
proni. Approfittiamo di queste posture insolite
per incuriosire il cane e fargli violare la
“zona di sfiducia”. Premiamolo adeguatamente
sia con la voce che con un bocconcino.
Attività evolutiva n°1 44

CHIAMARE VERSO DI SÉ: L’INGAGGIO
15
Obiettivi
Comunicazione gestuale e cinetica, adeguare
la CNV al soggetto, mediazione.
Obiettivi evolutivi specifici: educare il cane ad
un corretto coinvolgimento interno alla cornice
ludica, senza dover passare attraverso la mediazione
di un oggetto.
Obiettivi lati o secondari: monitorare, all’interno
della relazione, la frequenza e la disponibilità
della coppia ad aprire un’interazione di tipo
ludico. Cani che non giocano con i P.O. non
presentano necessariamente problemi, anche
se l’arricchimento cognitivo offerto dalle attività
ludiche, difficilmente sarà compensato dalla
normale vita quotidiana all’interno di una città,
a meno che il cane non goda di condizioni di vita
di estrema libertà.
Premessa
Questa attività non va confusa né con il “richiamo
a distanza”, né con la “centripetazione in movimento”
che si realizzano, anche se con tratti simili,
ciascuna in maniera diversa. Per invitare un cane
a venire verso di noi, ingaggiandolo, dobbiamo
utilizzare una cinetica e, in alcuni casi, anche una
vocalizzazione adeguata. Nella comunicazione intraspecifica
i cani usano un segnale molto chiaro
per comunicare all’altro l’intenzione di aprire
una finestra ludica. Alcuni etologi hanno individuato
nell’“inchino per gioco” l’icona intenzionale
del cane, il gesto che esprime autonomamente
per indicare al suo interlocutore che tutto
ciò che avverrà successivamente è da interpretare
in chiave ludica. Nella comunicazione tra l’uomo
e il cane, l’ingaggio si pone l’obiettivo di costruire
una chiave d’interazione con il cane, un primo
passo per attivarlo emozionalmente ed elicitare la
relazione su una dimensione ludica. Le attività ludiche,
nell’approccio Cognitivo Zooantropologico,
hanno un valore fondamentale nell’educazione
del cane, intesa come corretto indirizzo di
sviluppo. Il P.O., dal canto suo, deve essere in
grado di aprire la cornice ludica in maniera chiara
e svolgere le attività non solo in maniera corretta,
ma anche adeguata al soggetto. Spesso molti cani
non capiscono che il P.O. vuole giocare e non si
lasciano coinvolgere, generando frustrazione
nella persona e sfiducia e senso di inadeguatezza
nel cane. Non riuscire a coinvolgere il proprio
cane in una situazione di interazione ludica degrada
la relazione, chiudendo i due poli dentro
una configurazione solipsistica del sé. Questo è il
segno di molte relazioni con il pet, dove anche se
c’è intesa e non ci sono particolari problemi di gestione,
il cane non si accende mai nell’interazione,
e la relazione rimane piatta.
Correttezza
Variante 1
1. Scegliamo un set non troppo centrifugativo e
recintato.
2. Chiamiamo il cane di fronte a noi e, guardandolo,
facciamo un paio di passi indietro
allontanandoci dal lui.
3. Quando siamo a circa 1m di distanza dal cane,
iniziamo a saltellare all’indietro magari
battendo le mani sulle cosce.
4. In questo caso possiamo fare uso anche di vocalizzazioni
su toni acuti.
45
Attività evolutiva n°1

5. Quando il cane viene verso di noi scodinzolando,
premiamolo con un “bravo” che precede
il contatto fisico, un po’ eccitatorio.
6. Ripetiamo la sequenza più volte.
7. Quando ci accorgiamo che l’ingaggio è avvenuto
e il cane ha aperto una cornice ludica,
chiudiamo l’interazione con una C.N.V. adeguata.
8. Abbassiamoci sulle gambe, accarezziamo il
cane sul fianco, e chiudiamo gradualmente
l’interazione, sfumando il contatto.
9. Alziamoci in piedi, offriamo il fianco al cane
e non guardiamolo.
10. Aspettiamo che il cane si calmi, come abbiamo
fatto nell’attività evolutiva “Come, quando
e se accarezzare il cane ”(vedi A.E.n°6),
diciamogli “bravo” e allontaniamoci dal set
insieme.
Variante 2
1. Scegliamo un set opportuno, non troppo
centrifugativo e recintato.
2. Soprattutto se il soggetto è molto giovane, è
possibile eseguire questa attività anche all’interno
di una abitazione, in una stanza abbastanza
grande da consentire il movimento
del binomio.
3. Chiamiamo il cane verso di noi e accucciamoci
quando sta per arrivare, proprio come
appreso nella centripetazione in movimento.
4. Accarezziamo il cane, adeguando la nostra carezza
al fine di un innalzamento dell’arousal.
5. Per fare questo, dobbiamo conoscere il soggetto
con cui interagiamo e sapere quali sono
le parti del corpo in cui preferisce essere
toccato, che lo attivano se sollecitate.
6. Dopo aver manipolato il cane con l’obiettivo
di attivarlo emozionalmente, alziamoci in
piedi e, mantenendo una postura e una cinetica
adeguate, proviamo a farci seguire dal
cane camminando all’indietro, saltellando.
7. Accorciamo e allunghiamo lo spazio che ci
divide dal cane più volte.
8. Giunti a questo punto, possiamo chiudere
l’interazione.
9. Aspettiamo che il cane si calmi, come abbiamo
fatto nell’attività evolutiva “Come, quando
e se accarezzare il cane ”(vedi A.E.n°6),
diciamogli bravo e allontaniamoci dal set insieme.
Parametri di adeguatezza
• La variante 1 è adeguata per i soggetti che
presentano disponibilità al gioco, che si lasciano
coinvolgere facilmente all’interno di
una cornice interattiva di tipo ludico.
Propedeuticità
Propedeutica a questa attività evolutiva è una
buona C.N.V. del P.O., adeguata al soggetto
con cui ci troviamo a relazionarci. La capacità
di leggere il soggetto è funzionale all’interpretazione
dei parametri di adeguatezza. La disponibilità
del soggetto a lasciarsi coinvolgere nelle
attività ludiche, dipende anche dalla frequenza
con cui il P.O. fornisce segnali di ingaggio al cane,
soprattutto quando è cucciolo. Un’altra
propedeutica importante consiste nel fatto che
il P.O. non abbia inibito il cane nei comportamenti
ludici, non abbia mai utilizzato metodi avversativi
per punirlo. Per far si che il cane comprenda
i nostri segnali di ingaggio si deve fidare
del nostro corpo e delle nostre intenzioni.
1. Centripetazione in movimento.
2. Luring.
3. Dare la direzione.
4. Aprire e chiudere l’interazione.
5. Palestra con il corpo.
Attività evolutiva n°1 46

Età evolutiva di riferimento
Le attività ludiche sono alla base dell’educazione
del cane e di un suo corretto indirizzo di sviluppo.
Sin dai primi giorni di vita, il cucciolo apprende
a giocare dai suoi fratelli e dalla mamma,
arricchendo ogni giorno un vocabolario ludico
dentro il quale maturano gli apprendistati
di base. Avere una chiave di ingaggio ludica,
permette al P.O. di aprire subito una relazione
magistrale con il cane. È bene avviare questa
attività evolutiva a partire dal terzo mese di vita,
anche se le attività ludiche semplici e l’interazione
su questo sfondo devono avvenire dal
primo giorno di adozione del cucciolo. Il suo
periodo sensibile per una profonda acquisizione
degli schemi ludici da parte del cane si ha
tra i tre e i quattro mesi. Ciò non significa che
non si possa andare oltre questa fascia di età.
• La variante 2 è adeguata per soggetti più
chiusi, che non hanno un rapporto ludico
con il proprietario. In questo caso dobbiamo
essere bravi a non esagerare con la cinetica e
il gestuale, in quanto potremmo inibire il
soggetto con cui ci stiamo relazionando.
• L’ingaggio ha l’obbiettivo di alzare l’arousal
del cane, come condizione di partenza per
dar vita ad attività ludiche. Rispetto all’innalzamento
di questo valore posizionale, dobbiamo
effettuare una valutazione preliminare
del soggetto.
• Non dobbiamo preoccuparci di innalzare
l’arousal di soggetti che presentano un livello
di attivazione emozionale tendenzialmente
alto, ma è necessario tenerlo monitorato e
dedicarsi all’apertura della finestra ludica.
• Nel caso di soggetti con un arousal generalmente
basso, potrebbe essere vantaggioso
utilizzare vocalizzazioni su toni acuti.
Altri soggetti con lo stesso profilo, di fronte
ad una cinetica e una vocalizzazione vistosa,
potrebbero inibirsi. In questo caso:
• riduciamo la platealità dei movimenti;
• utilizziamo un tono di voce più basso.
• In questa attività evolutiva è sconsigliato premiare
il cane con il cibo. È preferibile utilizzare
il “bravo”, rispetto al bocconcino, consapevoli
che il rinforzo verbale è portatore di
un valore maggiormente sociale.
• L’ingaggio deve essere fatto dalla persona
per il suo valore interattivo interno alla relazione
e non per la ricompensa alimentare.
• Molti cani, soprattutto quelli della variante 2,
non appena vengono premiati con il cibo
tendono a non prendere in considerazione
l’interazione fisica o mediata da un oggetto,
come un giocattolo, che potrebbe seguire all’ingaggio.
• Viceversa, i soggetti della variante 1, se attivati
in una cornice ludica, generalmente rifiutano
il cibo o non ne comprendono il valore
di gratifica.
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Attività evolutiva n°1