Agr?n? iejauk?an?s Situ?cijas anal?ze Eirop? Galvenie aspekti un ...
Agr?n? iejauk?an?s Situ?cijas anal?ze Eirop? Galvenie aspekti un ...
Agr?n? iejauk?an?s Situ?cijas anal?ze Eirop? Galvenie aspekti un ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
aprūpes, sociālās palīdzības <strong>un</strong> izglītības iestāžu palīdzības<br />
dienesti darbojas kopā AIE procesā vietējās pašvaldības līmenī.<br />
Kopēja tendence, ko izcēla vairākas valstis, ir nepieciešamība<br />
pielāgot speciālistu uzdevumus <strong>un</strong> darba plānus ģimenes<br />
vajadzībām <strong>un</strong> vēlmēm visās tajās vietās, kurās pakalpojumi<br />
tiek sniegti. Speciālisti strādā ar ģimenēm <strong>un</strong> ģimenēs tik, cik<br />
tas ir nepieciešams <strong>un</strong> cik daudz tam piekrīt pati ģimene.<br />
Tomēr, ja tas ir nepieciešams, viņi strādā arī izglītības iestādēs,<br />
kuras bērns varētu apmeklēt (dienas centros, bērnudārzos u.c.)<br />
vai speciālajos centros, AIE pakalpojumu sniegš<strong>an</strong>as centrā vai<br />
kāda cita veida iestādē.<br />
4. Kas būtu jāizdara?<br />
Šis aspekts tiek aprakstīts sīkāk nākamajā sadaļā. Tomēr, jau<br />
sākumā ir skaidri jāsaprot fakts, ka dihotomija starp medicīnisko<br />
<strong>un</strong> sociālo pieeju attiecībā uz <strong>iejauk</strong>š<strong>an</strong>os bērna agrīnā<br />
vecumā, joprojām pastāv dažādās <strong>Eirop</strong>as valstīs.<br />
2.2 <strong>Galvenie</strong> <strong>aspekti</strong><br />
Projekta laikā org<strong>an</strong>izētās darba s<strong>an</strong>āksmes sniedza iespēju<br />
pārr<strong>un</strong>āt vairākus būtiskus AIE jomas aspektus:<br />
Mērķa grupas: iedzīvotāju tipi, kas tiek nosūtīti pie AIE<br />
kom<strong>an</strong>das vai/<strong>un</strong> dienesta, pēdējos gados redzamās izmaiņas<br />
attiecībā uz bērnu vecumu <strong>un</strong> īpašībām, <strong>un</strong> apstākļi, kādos AIE<br />
tiek realizēta <strong>un</strong> saņemta;<br />
Kom<strong>an</strong>das darbs: speciālisti, kas iesaistīti AIE realizācijā, viņu<br />
lomas <strong>un</strong> pienākumi, <strong>un</strong> izglītības pakalpojumu dienestu<br />
specifiskā iesaistīš<strong>an</strong>ās;<br />
Speciālistu izglītība: AIE speciālistu sākotnējā <strong>un</strong> tālākizglītība;<br />
Darba paņēmieni: individuālā ģimenes atbalsta plāna vai<br />
līdzvērtīga dokumenta izveidoš<strong>an</strong>a <strong>un</strong> tā izpildes kontrole.<br />
Ir jāatzīmē, ka neviens atsevišķs p<strong>un</strong>kts galveno uzm<strong>an</strong>ību<br />
nepievērš vecāku iesaistīš<strong>an</strong>ai, jo ir pierādīts, ka vecāku aktīva<br />
iesaistīš<strong>an</strong>ās ir svarīgs priekšnosacījums, kas ir jau iestrādāts<br />
katrā no AIE procesa galvenajiem <strong>aspekti</strong>em. Vecākiem ir<br />
jāstrādā kā partneriem kopā ar speciālistiem, lai nostiprinātu,<br />
24
Change language