Darba aizsardzÄ«bas apmÄcÄ«bu metodes - Latvijas BrÄ«vo ArodbiedrÄ«bu ...
Darba aizsardzÄ«bas apmÄcÄ«bu metodes - Latvijas BrÄ«vo ArodbiedrÄ«bu ...
Darba aizsardzÄ«bas apmÄcÄ«bu metodes - Latvijas BrÄ«vo ArodbiedrÄ«bu ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
14 1. nodaļa. PEDAGOGSAKTĪVĀ APMĀCĪBU MODEĻA PASNIEDZĒJSREFLEKSIJAANALĪZEIZGLĪTOJAMIEPasniedzējs, kas savā darbā izmanto šoapmācību modeli:rosina izglītojamos, NEMANIPULĒJOT arviņu gribu.STIMULĒŠANAS METODESrosina izglītojamo grupu uz REFLEKSIJU.(Tā tiek uzskatīta par šī mācīšanās modeļagalveno metodi.).piedalās mācību procesa plānošanā(vajadzību izpēte, mērķu un metodikasnoteikšana).sniedz izglītojamam viņa vajadzībāmatbilstošu INFORMĀCIJU (vēl vairāk –sūta skolnieku pēc viņam nepieciešamāsinformācijas uz dažādām iestādēm, norādainformācijas avotus – grāmatas, žurnālusutt.).RADOŠĀ APMĀCĪBU MODEĻAPASNIEDZĒJSiedarbojas uz PSIHOMOTORO sfēru (galvenokārt fiziskas darbības,piemēram, konkrētu darbu izpildes veidi, rīkošanās ar mehānismiem,iekārtu lietošana utt.).var vadīt nodarbības, kurām mēs varam dot kopīgu nosaukumu –PRAKTISKĀS NODARBĪBAS.nodrošina izglītojamiem tiešu saikni ar viņu darba vidi.PASNIEDZĒJS-INSTRUKTORSir atbildīgs par praktisko IEMAŅU izveidošanu.
Change language