01.05.2013 Views

Studiegids 2005-2006 Faculteit Informatica - Open Universiteit ...

Studiegids 2005-2006 Faculteit Informatica - Open Universiteit ...

Studiegids 2005-2006 Faculteit Informatica - Open Universiteit ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Voorwoord<br />

>>><br />

OUN<br />

blad: 3/78<br />

<strong>Studiegids</strong> faculteit <strong>Informatica</strong><br />

Het is fascinerend om mee te maken hoe snel informaticatoepassingen op grote schaal worden gebruikt. Maar weinig<br />

mensen hadden twintig jaar geleden voorzien dat breedband internet nu heel normaal is en dat bijna iedereen één of<br />

meer mobiele telefoons heeft. Een leven lang leren is in de <strong>Informatica</strong> nog meer dan in andere vakgebieden<br />

noodzakelijk om bij te kunnen dragen aan die snelle ontwikkeling.<br />

Mensen die op academisch niveau hun informaticakennis willen vergroten of vernieuwen, kunnen kiezen uit vele<br />

cursussen in de bacheloropleiding. Alle cursussen zijn gemaakt voor zelfstudie. Wel vereisen enkele cursussen<br />

samenwerking tussen s tudenten in opdrachten.<br />

Voor het academisch jaar <strong>2005</strong>-<strong>2006</strong> wordt de cursus ‘Oriëntatie op ict: mens, machine en informatieverwerking’<br />

vervangen door de cursus ‘Inleiding informatica’. Daarnaast zijn een aantal cursussen in de bacheloropleiding bijgesteld.<br />

Vanaf september <strong>2005</strong> zullen naast het ‘Programmeerpracticum’ en het ‘Ontwerpproject’ ook de cursussen<br />

‘Besturingssystemen’, ‘Architecturen van computernetwerken’, ‘Distributed computing’, ‘Publiekgericht schrijven en<br />

spreken voor informatici’ en ‘Ontwerpen van mens -machine-interactie’ alleen voor opleidingstudenten van de bachelor<br />

voor inschrijving zijn opengesteld. In <strong>2005</strong>-<strong>2006</strong> wordt verder gewerkt om het aantal cursussen voor opleidingstudenten<br />

uit te breiden waarbij individuele terugkoppeling wordt gegeven op opdrachten, opgaven en werkstukken. Het resultaat<br />

van de bacheloropleiding is een op academisch startniveau goed opgeleide informaticus. Een leven lang leren na de<br />

bacheloropleiding kan inhoud krijgen door nieuwe cursussen te volgen of door te starten met de aansluitende<br />

masteropleiding Technical informatics.<br />

De eisen aan masterstudenten zijn hoog. Masterstudenten moeten uiteindelijk in hun afstudeeropdracht laten zien dat zij<br />

complexe informaticataken op academisch denk- en werkniveau kunnen uitvoeren. De faculteit <strong>Informatica</strong> besteedt in<br />

de masteropleiding veel aandacht aan de academische ontwikkeling van studenten. Aan vakken als “Topics in<br />

communicatietechnologie”, “Kunstmatige intelligentie”, “Design patterns” en “Methodologie van<br />

informatiesysteemontwikkeling” worden inhoudelijke opdrachten verbonden. “Capita selecta specialisatie” start in <strong>2005</strong>-<br />

<strong>2006</strong> met een cyclus over ambient intelligence. Masterstudenten moeten na toelating tot de studie zich eerst inschrijven<br />

voor “Academische informaticacompetenties 1”.<br />

Kort hoger onderwijs (KHO) is commercieel onderwijs gericht op bijvoorbeeld Java-programmeren of<br />

softwarearchitectuur. De programma’s die <strong>Informatica</strong> aanbiedt, bevatten meestal (delen van) cursussen uit de bachelor<br />

en de master. Als men na afronding van zo’n programma besluit om de bachelor- of masteropleiding te volgen, wordt de<br />

eerder geleverde prestatie meegeteld.<br />

De faculteit <strong>Informatica</strong> speelt met het ruime aanbod van informaticaopleidingen en cursussen op academisch niveau in<br />

op de noodzaak van een leven lang leren.<br />

Ik wens u veel succes met uw studie aan de faculteit <strong>Informatica</strong>.<br />

prof.dr.ir. René Bakker

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!