Reken - Omdat elk kind telt in Zuidoost

verlengde instructie. We proberen met diverse differentiatievormen alle
kinderen een aanbod op maat te geven.
Bij de verwerking wordt eveneens ingespeeld op verschillen door de
hoeveelheid en de inhoud van de verwerkingsstof aan te passen. Hierbij
kan gebruik gemaakt worden van geschikte additionele, remediërende en
verrijkende materialen.
Pas bij hoge uitzondering worden kinderen op een eigen leerlijn gezet.
Beslissingen hieromtrent gaan gepaard met onderbouwing vanuit extern
onderzoek en worden altijd geaccordeerd door het MT (directie/IB) van
de school.
Om te kunnen differentiëren is het hanteren van klassenmanagementprincipes
noodzakelijk.
Daarbij gaat het niet alleen om het zelfstandig werken, maar ook om het
zelfstandig denken van de leerlingen. Het uiteindelijke doel is dat het
rekeninzicht en de daaraan gekoppelde rekenprestaties van alle leerlingen
zullen stijgen.
4. AMBITIE
Basisschool de Polsstok stelt zich ten doel ernaar dat in ieder geval 85% van de
leerlingen de onderstaande resultaten hebben bereikt:
Medio groep 2 kunnen kinderen tot 20 tellen en kennen zij de cijfersymbolen.
Eind groep 3 is het optellen en aftrekken tot 10 geautomatiseerd.
Medio groep 4 is het optellen en aftrekken tot 20 geautomatiseerd.
Eind groep 4 kunnen kinderen vlot rekenen tot 100.
Eind groep 5 zijn de tafels van vermenigvuldigen geautomatiseerd.
Eind groep 8 zijn de kinderen bekend met de specifieke rekentaal en
rekenbegrippen.
Onze LVS resultaten op Ordenen en Rekenen en Wiskunde in drie jaar (vanaf
schooljaar 2010-2011) verhogen naar minimaal de landelijke norm van 10%E,
15%D 25%C 25%B 25%A.
Vanaf schooljaar 2010-2011 zal een daling worden ingezet op de LWOO
uitstroom. De LWOO uitstroom is aan het einde van het schooljaar met 2011-
2012 met minstens 10% verminderd ten opzichte van het aantal LWOO
uitstromers in 2010-2011.