2004/686L - Go!

OSP – HOKT – Chemie & Kunststoffentechnologie 12
Anorganische chemie (1 ste leerjaar : 2 lestijden/week)
METHODOLOGISCHE WENKEN
PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN
Daar veel cursisten in het secundair onderwijs geen of weinig chemie aangeboden krijgen, wordt de
leerstof vanaf het strikte begin aangegeven om zo het chemisch denken aan te brengen.
Talrijke numerieke oefeningen helpen de cursisten om een kwantitatief doorzicht te krijgen in de chemie.
We verliezen niet uit het oog dat er ook een praktisch gedeelte labo gekoppeld is aan de theoretische
lessen.
De aangegeven volgorde van de leerstofonderdelen is niet bindend.
Naast het aanbrengen van theoretische begrippen is het vooral noodzakelijk en de bedoeling om
technische vaardigheden en attitudes aan te leren. Daarvoor is het aangewezen om theorie en praktijk
soepel in elkaar te laten vloeien.
Samenwerking met bedrijven, zeker wat betreft het eindwerk, is een aangewezen middel om zo
praktijkgericht mogelijk te werken.
Voor het realiseren van zowel de verticale als de horizontale leerplandoelstellingen is grondig overleg
tussen de verschillende lesgevers noodzakelijk.
Met het oog op evaluaties worden in de cursus, waar mogelijk, ook oefeningen ingelast. Oefeningen en
opdrachten zullen bijdragen tot zelfevaluatie en laten de cursisten toe de eigen tekorten op te sporen en
zelf bij te sturen.
De cursussen dienen steeds door te gaan in een aangepast lokaal/laboratorium met de nodige
voorzieningen:
• uitgerust voor projecties;
• met tenminste één goed uitgeruste PC (in de laboratoria) en eventueel internetaansluiting;
• volledige infrastructuur en apparatuur om (demonstratie)proeven toe te laten.
DIDACTISCHE HULPMIDDELEN
Een gedocumenteerde aanschouwelijke cursus die de gehele leerstof bestrijkt
Er wordt gebruik gemaakt van tabellenboekjes en tabellenhandboeken om de data bij vraagstukken en
oefeningen op te zoeken.
Hier is het bezit van een gedetailleerd periodiek systeem der elementen onmisbaar.
Molecuulmodellen en kristalstructuren worden aangebracht aan de hand van fysische modellen.
De nodige materialen, apparaten, voorzieningen en producten dienen ter beschikking te staan van
lesgevers en cursisten om op een veilige manier te kunnen werken. Een bibliotheek met naslagwerken,
tijdschriften, brochures, technische werken, wetenschappelijke werken en Cd-rom’s dient ter beschikking
te zijn.
ICT en e-ducatie (e-learning) zijn middelen die optimaal dienen ingezet te worden om het verwerven en
verwerken van kennis op een zo breed mogelijke manier mogelijk te maken.