deze publicatie is online beschikbaar - bicat

2.2 Kleuterplein
Malmberg, Uitgeverij
2008
10
Algemeen
Methode voor groep 1 en 2, bedoeld voor de
ontwikkelingsgebieden taal, rekenen,
wereldoriëntatie, motoriek, sociaal-emotionele
ontwikkeling, muziek en voorbereidend
schrijven. Het pakket gaat uit van de
individuele ontwikkeling en de beleving van de
kleuter. Beoogd wordt een doorgaande lijn
naar alle vakken en methodes van groep 3 te
bieden, door alle tussendoelen aan bod te
laten komen. Het pakket kan worden gebruikt
als aanvulling op eigen thema's of als volledig
programma. In totaal zijn er zestien thema’s uitgewerkt. Kleuterplein kan volgens de auteurs
zowel bij ontwikkelingsgericht als ervaringsgericht onderwijs worden gebruikt. Kleuterplein werkt
met routines (vaste werkvormen) die telkens terugkeren. In elk thema zitten zulke routines,
zoals de thematafel, interactief voorlezen, de lettertafel en de terugblik op het thema.
Analoog aan dit pakket is voor peuters het pakket Peuterplein verkrijgbaar.
Samenstelling
Het materiaal is opgezet rondom zestien thema's, verdeeld over twee mappen: Seizoenen en
Ontdek je wereld. Elk pakket bestaat uit handleidingkaternen bij acht thema's, registratie- en
observatielijsten, kopieerbladen en liedjes- en pakketwijzers. Naast de twee themapakketten is
er een pakket met algemene materialen verkrijgbaar. Deze bestaat uit handpop Raai de Kraai,
tijdplanner met magneten, schootboek, 5-minutenspelletjes taal en rekenen, set van zestien
thema-vertelposters, letter- en getalposter, liedjes-cd en verhaaltjes-cd. Ook zijn nog enkele
losse materialen leverbaar: een set bordspellen voor rekenen, een vertelkastje, een werkboekje
Ik kan het zelf, een computerprogramma voor taal en rekenen en mini-Raaitjes.
Inhoud
In totaal zijn er zestien thema’s uitgewerkt: acht thema’s rond de seizoenen van het jaar en acht
thema’s met onderwerpen uit de leefwereld van de kinderen (zoals gezondheid, de winkel of
kunst). Elk thema bevat lesstof voor vier weken. Per jaar komen maximaal acht thema’s aan
bod. De leerkracht kan de volgorde van de thema’s vrij kiezen. Ook de activiteiten binnen de
thema’s kunnen in elke gewenste volgorde worden gedaan. Daarnaast zijn er keuzeactiviteiten
bij een thema waardoor ook de duur van een thema flexibel is. Alle thema’s hebben een vaste
opbouw met start-, kern-, keuze- en afsluitingsactiviteiten. In elk thema zijn alle
ontwikkelingsgebieden vertegenwoordigd. Bij elke activiteit is steeds één ontwikkelingsgebied
het belangrijkst. De activiteiten van Kleuterplein duren vijf tot dertig minuten. Ze worden
uitgevoerd in de grote groep, in een kleine groep of tijdens de werkles (zelfstandig werken).
Binnen het ontwikkelingsgebied taal en lezen kent Kleuterplein de volgende leerlijnen:
praten en luisteren (met de leerdoelen informatie overdragen en begrijpen, gesprekvaardigheid,
verhalen vertellen, mening geven en reageren op andermans mening en reflectie); verhalen
(boekoriëntatie, verhaalbegrip, functioneel ‘lezen’ en leesplezier); klanken en letters
(fonologisch bewustzijn, fonemisch bewustzijn en alfabetische principes begrijpen en
letterkennis hebben) en krabbelen en schrijven (relatie gesproken en geschreven taal, functies
van geschreven taal, functioneel ‘schrijven’, informatie ordenen en schrijfplezier). De leerlijn
praten en luisteren (mondelinge communicatie) is gebaseerd op de tussendoelen Nederlands
van SLO voor groep 1 en 2. De overige leerlijnen zijn gebaseerd op de tussendoelen