deze publicatie is online beschikbaar - bicat
deze publicatie is online beschikbaar - bicat
deze publicatie is online beschikbaar - bicat
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kopieermateriaal bieden naast steun voor r<strong>is</strong>icokinderen ook suggesties voor de betere<br />
leerlingen uit groep 2.<br />
Domein(en): ontluikende en beginnende geletterdheid.<br />
Delubas Educatieve Uitgeverij<br />
Wat zeg je?<br />
Lespakket voor het spelenderwijs stimuleren van de auditieve taalontwikkeling in groep 1 en 2<br />
van het bas<strong>is</strong>onderwijs. Het programma bevat een beschrijving van leerlijnen binnen de<br />
auditieve ontwikkeling en doelstellingen en handvatten voor observaties. Vervolgens zijn<br />
themat<strong>is</strong>ch geordende auditieve oefeningen opgenomen die oplopen in moeilijkheidsgraad.<br />
Uitgangspunt <strong>is</strong> dat leerlingen de leeraspecten van de auditieve taalontwikkeling niet ervaren<br />
als een schoolvak maar de oefeningen zien als leuke spelletjes. Bij elk thema worden alle<br />
soorten oefeningen gegeven zodat leerkrachten zelf de volgorde van de thema's kunnen<br />
kiezen. Een reg<strong>is</strong>tratiesysteem maakt het mogelijk de taalontwikkeling per leerling bij te houden.<br />
Oefeningen die voorkomen zijn onder andere het op gehoor verdelen van woorden in<br />
lettergrepen; het verdelen van zinnen in woorden; het onderscheiden van lange en korte<br />
woorden; het herkennen van losse klanken.<br />
In het hoofddeel zijn de oefeningen gekoppeld aan vier thema's: school, herfst, boerderij,<br />
wonen. De aanvulling bevat uitwerkingen van acht thema's: familie, verkeer, Sinterklaas, winter,<br />
zomer, dierentuin, boodschappen doen, eten en drinken. Ook bevat dit deel een<br />
groepsreg<strong>is</strong>tratieformulier.<br />
Aanvullend zijn een kopieermap met werkbladen bij de thema's, een audio-cd met liedjes rond<br />
auditieve waarneming en twee spellen (een kleurendobbelspel en een rijmdomino) ontwikkeld.<br />
Domein(en): ontluikende en beginnende geletterdheid.<br />
Uitgeverij Bubbeldebub<br />
4.2 Bruikbaar voor taal- en/of leeszwakke kinderen<br />
Babbeldoos: spelen met talige elementen<br />
Spel voor de taalontwikkeling voor de hele bas<strong>is</strong>school. De bedoeling van Babbeldoos <strong>is</strong> om via<br />
spel, taal uit te lokken. Het materiaal <strong>is</strong> vooral bestemd voor taalzwakke leerlingen. Ook kan het<br />
materiaal worden gebruikt in onder andere buurtopbouwwerk en kinderopvang. De thema's die<br />
aan de orde komen zijn: mijn buurt, vuur, voeding, vervoer, natuur, kunst, beeld en geluid,<br />
boeken, water en sprookjes. Bij Babbeldoos horen vier spelborden en een boek met uitleg van<br />
de spellen en tips voor creatieve activiteiten zoals het maken van een waterlaboratorium,<br />
groentesoep maken, kijkdozen en een bezoek aan een pottenbakker. Babbeldoos <strong>is</strong> een<br />
initiatief van Opbouwwerk Maasmechelen en OVGB-Limburg.<br />
Garant Uitgevers/MAKLU Publ<strong>is</strong>hers<br />
Bas spreekt een woordje mee<br />
Programma voor de individuele begeleiding van kinderen van 3 tot en met 6 jaar met een<br />
taalachterstand. Ook te gebruiken in kleine groepjes, voor allochtone leerlingen met een<br />
taalachterstand en leerlingen in het speciale bas<strong>is</strong>onderwijs. Het programma <strong>is</strong> een onderdeel<br />
van het 'Bas-project' en <strong>is</strong> gericht op diverse aspecten van taalontwikkeling. De spelletjes en<br />
oefeningen zijn ingebed in zes thema's: supermarkt, keuken, badkamer, boerderij, hu<strong>is</strong> en<br />
dierentuin. In elk thema komen de volgende taalaspecten aan de orde:<br />
woordenschat (actief of passief);<br />
opzeggen van een versje of zingen van een liedje;<br />
lu<strong>is</strong>teren naar een verhaaltje;<br />
beantwoorden van vragen;<br />
taalbegrip (actief of passief);<br />
geheugen (auditief of v<strong>is</strong>ueel);<br />
26