LERAREN & MONDIAAL BURGERSCHAP - NCDO

More documents

Recommendations

Info

44 lIteratuur • Carabain, C., Keulemans, S., van Gent, M., & G. Spitz (2012). Mondiaal burgerschap. Van draagvlak naar participatie. Amsterdam, Nederland: NCDO. • European Commission (2011). Progress towards the common European objectives in education and training. Indicators and benchmarks 2010/2011. Brussels: Commission of the European Community. • Inspectie van het Onderwijs (2012). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2010-2011. Utrecht, Nederland: Inspectie van het Onderwijs. • Kerr, D., Sturman, L., Schulz, W., & Burge, B. (2010). ICCS 2009 European Report. Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary students in 24 European countries. Amsterdam: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). • Leenders, H., Veugelers, W., & E. de Kat (2008). Teachers’ views on citizenship education in secondary education in the Netherlands. Cambridge Journal of Education, 38:2, 155-170. • Barber, M. & M. Mourshed (2007). How the best performing schools come out on top. McKinsey & Company. • NCDO en faculteit Geowetenschappen Universiteit Utrecht (2009). Vensters op de wereld. Rapport van de Commissie Canon voor Wereldburgerschap. Amsterdam, Nederland: NCDO. • NCDO (2012). Tekst over wereldburgerschap mei 2012 gedownload van http://www.ncdo.nl/artikel/wereldburgerschap-en-onderwijs. • Onderwijsraad (2011). Onderwijs vormt. Den Haag, Nederland: Onderwijsraad. • Wagenaar, H., Schoot, F. van der, & Hemker, B. (2011). Balans Actief burgerschap en sociale integratie. Uitkomsten van de peiling in 2009. Arnhem, nederland: Cito. • Prior, F., & G. Walraven (2009). De wereld wordt kleiner als je groter wordt. Amsterdam, Nederland: NCDO. onderzoek 6 – leraren en mondiaal burgerschap
45 • Ledou, G., Derriks, M., Heurter, A., & C. Pater (2011). De verankering van wereldburgerschap in het onderwijs. Amsterdam, Nederland: Kohnstamm Instituut. onderzoek 6 – leraren en mondiaal burgerschap
Page 1 and 2: LERAREN & MONDIAAL BURGERSCHAP de m
Page 3 and 4: LERAREN & MONDIAAL BURGERSCHAP De m
Page 5 and 6: 5 4. bevorDeren monDiaaL burgerscHa
Page 7 and 8: 7 docenten aardrijkskunde, economie
Page 9 and 10: 9 met het introduceren, bevorderen
Page 11 and 12: 11 2. In welke mate heeft mondiaal
Page 13 and 14: 13 hoofdstuk 2 het belang van mondI
Page 15 and 16: 15 Figuur 2 Het belang van de actua
Page 17 and 18: 17 Figuur 4 Als u nadenkt over de a
Page 19 and 20: 19 hoofdstuk 3 mondIaal burgerschap
Page 21 and 22: 21 Leraren in de boven- of onderbou
Page 23 and 24: 23 Van de leraren op een basisschoo
Page 25 and 26: 25 het vmbo gebeurt dit veelal door
Page 27 and 28: 27 In het voortgezet onderwijs staa
Page 29 and 30: 29 3.4 vaarDigHeDen Bijna alle geno
Page 31 and 32: 31 De meeste leraren noemden echter
Page 33 and 34: 33 Binnen het voortgezet onderwijs
Page 35 and 36: 35 hoofdstuk 4. bevorderen mondIaal
Page 37 and 38: 37 een derde van de leraren in het
Page 39 and 40: 39 “Het onderwijs is al vol genoe
Page 41 and 42: 41 Tabel 9 Gemiddeld belang (score
Page 43: 43 Tabel 12 Wat zijn de belangrijks
Page 47 and 48: 47 verzoek de enquête uit te zette

LERAREN & MONDIAAL BURGERSCHAP - NCDO

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?