Diabetes Mellitus = suikerziekte Betonexpert Doel ... - NIGZ
Diabetes Mellitus = suikerziekte Betonexpert Doel ... - NIGZ
Diabetes Mellitus = suikerziekte Betonexpert Doel ... - NIGZ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Gezondheidsvaardigheden<br />
<strong>Diabetes</strong> <strong>Mellitus</strong><br />
Laaggeletterdheid in de praktijk bij diabeteszorg<br />
oplossingen voor een eerlijke behandeling<br />
2010 DIABETES & LITERACY 1<br />
• <strong>Diabetes</strong> mellitus is een ongeneeslijke<br />
stofwisselingsziekte, waarbij het<br />
glucosegehalte in het bloed langdurig<br />
verhoogd is, die kan leiden tot<br />
beschadigingen aan bloedvaten en<br />
organen, met ernstige invaliderende<br />
complicaties als gevolg zoals blindheid,<br />
nierfalen, hersenbloeding, amputaties<br />
en acute hartdood.<br />
<strong>Diabetes</strong> <strong>Mellitus</strong> =<br />
<strong>suikerziekte</strong><br />
Eten Spuiten Moeilijk Sport<br />
Blind Prikken Angst Hypotheek<br />
Duur Dik Schuld Loopbaan<br />
koolhydraten Regelmaat Erfelijk Toekomst<br />
2010 DIABETES & LITERACY 2<br />
<strong>Betonexpert</strong><br />
trekkrachten-grind-zand-klei-water-ijzerkubels-pomp-storttechnieken-mengingendikte-mineralen-4mm-krimp-latei-trilnaaldwaterdoorlatend-mortel-draagkrachtgeluidsdemping-geleiding-drainbetonbekisting-vorst-snelheid-verantwoordelijk<br />
voorman heeft veel mensen onder zich.<br />
2010 DIABETES & LITERACY 3 2010 DIABETES & LITERACY 4<br />
<strong>Doel</strong> behandeling<br />
a) Optimale kwaliteit van leven bij de<br />
b) Beste haalbare glykemische instelling<br />
St. Vincentdeclaration 1989<br />
2010 DIABETES & LITERACY 5<br />
Voorkomen van<br />
groot persoonlijk leed door<br />
amputaties, zenuwschade,<br />
nierfalen, hersenbloeding,<br />
blindheid;<br />
economische schade<br />
persoonlijk en macroeconomisch<br />
2010 DIABETES & LITERACY 6
Afspraken<br />
Instructiemomenten<br />
Medicatie<br />
Educatie<br />
2010 DIABETES & LITERACY 7<br />
Specifieke kenmerken van<br />
medisch consult:<br />
• Emotionele ongelijkheid en een<br />
zekere afstand<br />
• Wederkerige afhankelijkheid<br />
patiënt behandelaar<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
Voorwaarden goede<br />
behandeling<br />
• De keus van de patiënt voor de<br />
behandeling<br />
•KIEZEN = COMPLEX<br />
• <strong>Diabetes</strong>zorg = talig<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
Rolverdeling behandeling<br />
Cpppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppCpppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppCpppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
ppppppppppppppppppppppLppppppppp<br />
pppppppCppppppppppppppOppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
8<br />
pppppppp<br />
Naam en geboortedatum<br />
schrijven geeft een indicatie voor<br />
1. schoolloopbaan<br />
2. abstractieniveau<br />
3. informatievinding<br />
4. gezondheidsrisico’s<br />
9 2010 DIABETES & LITERACY 10<br />
Stelling: De zorgverlener is<br />
verantwoordelijk voor het<br />
educatieplan<br />
•Ja:<br />
• Nee:<br />
11 2010 DIABETES & LITERACY<br />
12
Rolverdeling behandeling<br />
Cpppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppCpppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppCpppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
ppppppppppppppppppppppLppppppppp<br />
pppppppCppppppppppppppOppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
pppppppppppppppppppppppppppppppp<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
13 2010 DIABETES & LITERACY 14<br />
pppppppp<br />
Veenkolonie<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
Moeilijkheidsgraden<br />
2010 DIABETES & LITERACY<br />
Nooit een potlood<br />
vastgehad<br />
15 2010 DIABETES & LITERACY<br />
1/2 jaar school, veel tekst<br />
in omgeving<br />
17 2010 DIABETES & LITERACY<br />
16<br />
18
2010 DIABETES & LITERACY 19 2010 DIABETES & LITERACY 20<br />
Structuur werkt bevrijdend<br />
• Zuchten is per definitie verboden<br />
• “5 zinnen” versus “80 seconden”Prof. Dr. J.<br />
Bensing<br />
• <strong>Doel</strong> behalen micro/macro st.Vincentverklaring<br />
• Afspraak vaste tijd / dag / maandag<br />
• Wederkerige afhankelijkheid<br />
• Ontmoedig de patiënt niet<br />
2010 DIABETES & LITERACY 21
Change language