Handleiding koffer productie - toleon

2003-2006 – Handleiding TOLEON- talent voor technologie en ondernemen. Blz. 30
5 Aan de slag met TOLEON
5.1 Werken met TOLEON productie
5.1.1 Doelen in deze bedrijfseenheid
Mogelijke lesdoelen staan telkens vooraan in elk werkboek. Naast elk doel kan het
behaalde beheersingsniveau aangekruist worden. Dit kan door de leerling en/of de
leerkracht gebeuren.
Leerplannen (situatie oktober 2005)
VVKSO
(nr.D/2005/
0279/037)
Argo
Leerplandoelen: 1,2,3,5,16,41,67
Het technologisch proces:
1.1/1.2/1.3/2.2/3.2/3.4/3.6/4.3/5.1/6.1/6.3/6.5/6.6/7.1/7.2/7.3/7.4/8.1/8
.2/8.5/8.8
Techniek en gebruiksvoorwerpen: 1.1/3.4/5.1
5.1.2 Didactische tips bij het gebruik van de koffer
Opstarten
Wanneer je seriewerk toepast is het belangrijk om iedereen snel aan de slag te krijgen.
Om de opstart snel te maken bewaar je best enkele demonstratiewerkstukken. Met deze
deels afgewerkte stukken kunnen leerlingen al beginnen aan werkposten B, C en D.
Een andere mogelijkheid bestaat erin dat leerlingen van werkpost B,C en D even helpen
bij werkpost A.
Sfeer opbouwen
Sfeer is heel belangrijk in deze koffer: dat helpt bij het inleven in de verschillende rollen
die leerlingen opnemen. Het T-shirt in de koffer kan de leerkracht aantrekken als general
manager van TOLEON-nv.
Stempels
Een stempel staat voor controle. Kwaliteit geproduceerd? Daar krijg je een stempel voor
in de plaats!
Stickers
Een afgewerkt product krijgt een merknaam mee dat staat voor onberispelijke kwaliteit.
Die merknaam kan alleen maar TOLEON zijn!
Petjes
De petjes zijn vooral bruikbaar bij serieproductie. De koffer bevat 25 petjes. 1 wit petje
en 24 gekleurde. Er zijn 6 verschillende kleuren. De leerkracht kan deze op verschillende
manieren gebruiken.
- elke productielijn een eigen kleur (bij serieproductie)
COMPahs - Bachelor in onderwijs - Arteveldehogeschool