Handleiding koffer productie - toleon

2003-2006 – Handleiding TOLEON- talent voor technologie en ondernemen. Blz. 36
Ook het aansluiten van de kwetsbare datakabel met aansluitbus op het PLC-sturingspaneel
is een kwetsbaar punt. Deze systemen zijn immers ontworpen met het oog op een
zorgvuldig en niet al te frequent gebruik.
Besteedt voldoende aandacht aan het overladen van het programma van PC naar PLC.
Eerst de PLC stoppen via de werkbalk, dan programma doorsturen, dan PLC terug starten
via de werkbalk op de PC.
De oriëntatiefase van het project is gericht op sturingen in het dagelijks leven (DVDfilmpje
tonen) en elementair inzicht in de werking van sturingen (invoer, uitvoer,
verwerking, opslag, terugkoppeling, …)
Daarnaast wisselen probleemoplossende practica elkaar af. De opeenvolging bestaat
telkens uit een practicum dat grotendeels opgelost is. Hier leren de leerlingen eigenlijk de
werking en mogelijkheden van het PLC-paneel kennen (instrumenteel practicum). Direct
daarna lossen de leerlingen zelfstandig een aanverwante probleemstelling op. Hiervoor
gebruiken ze het kopieerwerkblad.
Als voornaamste practicum is er een ontwerpopdracht waarbij naast programmatie, ook
een meer levensechte opstelling moet gebouwd worden.
5.4 Werken met TOLEON sensor
De didactische koffer kan je eigenlijk bekijken als het productengamma van TOLEONsensor.
De orientatiefase in het project bestaat in de kennismaking met sensoren, beroepen en
technisch commerciële bedrijfsactiviteiten.
De uitvoerfase moet vooral gezien worden in combinatie met de lessen
informatietechnologie. TOLEON sensor komt vooral tot recht bij gebruik in combinatie met
de ‘blauwe systeempaneeltjes’ en/of het PLC-sturingspaneel. Hierbij leren leerlingen meer
levensechte sturingen bouwen en leven ze zich in technisch-commerciële contexten. Het
leren gebruiken van een ‘catalogus’ speelt hierin een rol.
Afsluitfase van het project wordt gevormd door een effectenonderzoek. De leerstof wordt
hier in een veel breder technisch-economisch perspectief geplaatst.
5.5 Werken met TOLEON energiesystemen
5.5.1 Het lesverloop: werken met de leerlingenwerkbladen
Als bijlage kan u de ingevulde leerlingenwerkbladen vinden.
Het tonen van de video op de DVD in de koffer is een goede manier om de verschillende
levensdomeinen te verkennen. Alle levensdomeinen komen aan bod.
Blz. 4.: TOLEON nv –wordt verkend. Hier verwerven de leerlingen inzicht in de structuur
van het denkbeeldige bedrijf waarin ze ‘werknemer’ zullen worden.
Bzl. 5. en 6. De verkenning wordt verder gezet door het onderzoeken van de “website”
van TOLEON. Op die manier krijgen leerlingen zicht op de activiteiten en doelen van de
bedrijfseenheid.
Blz. 7, 8, 9 en 10: leerlingen ontdekken kenmerken van energie en de rol van energie in
technische systemen.
COMPahs - Bachelor in onderwijs - Arteveldehogeschool