10JAAR JONGERENCOACHING - De8

Voor de leesbaarheid van de tekst kiezen we ervoor waar “hij of zij” moet staan steeds “hij”
te schrijven. Waar we “Belg van Marokkaanse of Turkse origine” zouden moeten schrijven,
gebruiken we het verkorte “Marokkaanse of Turkse jongere(n) of ouder(s)”.
1. JONGERENCOACHING
KORT
Het project Jongerencoaching van het
Antwerps minderhedencentrum de8 is al
tien jaar een vaste waarde in de Antwerpse
beroepsscholen. In 1997 startte de8 samen
met de vijf Antwerpse Centra voor Deeltijds
Onderwijs, de Tewerkstellingsinitiatieven
Stedelijk Onderwijs (TISO) en Vrij Onderwijs
(TIVO) met twee jongerencoaches. Ondertussen
zijn er zes actief in zeventien scholen
met een succesvolle methodiek.
Een jongerencoach probeert te voorkomen
dat leerlingen in risicosituaties in het
onderwijs uitvallen. Hij of zij richt zich op
leerlingen die spijbelen, storend gedrag
vertonen, in een neerwaartse spiraal
terechtkomen. Deze jongeren zijn afgeknapt
op hulpverleningsinstanties, lopen risico om
de school zonder diploma te verlaten, geen
werk te vinden… Bovendien gaan schoolproblemen
vaak hand in hand met een
problematische thuissituatie.
Een jongerencoach werkt niet voor maar
samen met jongeren. Hij of zij is een
vertrouwenspersoon, bemiddelaar, adviseur,
hulpverlener, jeugdwerker en conflictmanager.
Respect en wederzijds vertrouwen zijn
de sleutelwoorden.
WAT WIL DE JONGERENCOACH BEREIKEN?
· Een positieve houding ontwikkelen
· Spijbelgedrag voorkomen
· Werkervaring opdoen
· Een kwalificatie behalen
· Ouders betrekken bij school en werk
· De zorgstructuur binnen de school
ondersteunen
HOE GAAT DE JONGERENCOACH TE WERK?
Hij werkt in een aandachtswijk van
Antwerpen waar hij een bekend figuur is op
straat en pleintjes. Elke jongerencoach heeft
in zijn territorium twee à drie scholen waar
hij ook jongeren op een informele manier
leert kennen. Tijdens die eerste contacten
legt hij uit wie hij is, wat hij doet, dat hij niet
aan een school verbonden is en ze daardoor
6 7
in vertrouwen dingen met hem kunnen
bespreken. Na deze kennismakingsfase
probeert de jongerencoach een vertrouwensband
op te bouwen door over de
problemen van de jongere te praten en
samen naar oplossingen te zoeken via
concrete stappen en doelstellingen. De
coach blijft de leerling nog het hele schooljaar
en zelfs daarna opvolgen om snel in te
grijpen als nieuwe problemen opduiken. Hij
onderhoudt ook voortdurend contacten met
schoolteams, Centra voor Leerlingenbegeleiding
(CLB’s), ouders, sport- en jeugdverenigingen
en hulpverleningsinstanties.
Naast deze territoriale werking, waarbij de
jongerencoach via zijn aanwezigheid in de
school en de buurt jongeren aanspreekt,
werken jongerencoaches ook vraaggestuurd
waarbij dossiers via het Centraal Meldpunt
Onderwijs bij hen terecht komen.
RESULTATEN?
· Zes jongerencoaches begeleiden elk
minstens 30 jongeren per schooljaar op
een intensieve manier en onderhouden
daarnaast nog kortstondige contacten
met veel jongeren.
· Jongeren spijbelen minder, zijn meer
gemotiveerd, verlaten minder voortijdig
de school en vinden gemakkelijker de
weg naar een kwalificatie, tewerkstellingsinitiatief
of voortgezette opleiding.
· Scholen vinden moeilijk gedrag beter
hanteerbaar.
Jongerencoaching kort