Text - Nederlands Centrum voor de Promotieopleiding

4. Resultaten per kwaliteit
4.1 De kwaliteiten
Promovendi en promotoren kregen dezelfde items voorgelegd over de kwaliteit van de begeleiding. De items
zijn onderverdeeld in zes kwaliteiten, zie hoofdstuk 1. Per item werden steeds twee vragen gesteld; ‘hoe
tevreden ben je over dit item?’ en ‘hoe belangrijk vind je dit item?’. Het aantal vragen per kwaliteit varieerde
van 4 tot 12 vragen. In tabel 3.2.1 geven we een over zicht van de gemiddelden per kwaliteit. Per kwaliteit zijn
alleen de twee vragen opgenomen die door promovendi en promotoren het meest belangrijk werden
gevonden. In de kolommen zijn de gemiddelde scores weergegeven, eerst de gemiddelden voor de hele
kwaliteit, daaronder de gemiddelden voor de twee belangrijkste vragen. In de eerste twee kolommen worden
de tevredenheids-scores gegeven, in de laatste twee kolommen de scores voor het belang van het item. De
eerste score is het gemiddelde van promovendi (PhD), en de tweede van promotoren (sup). Er is geantwoord
op een vijfpuntschaal, waarbij een 1 stond voor niet tevreden/ niet belangrijk en een 5 voor erg tevreden/ erg
belangrijk.
gemiddelden PhD Sup PhD Sup
19
Tevredenheid Belang
Subject Knowledge 3,2 3,8 4,1 3,9
1 …has up to date expertise on the topic of my research. 3,1 3,6 4,3 3,6
2 …is enthusiastic about my research subject. 4,3 4,4 4,5 4,2
5 …directs me to leading researchers in the field. 3,1 4,0 4,1 4,3
Research expertise 3,5 3,8 4,2 4,1
7 …provides helpful advice on the research design and methodology. 3,3 3,8 4,3 4,3
8 …helps me in overcoming research difficulties. 3,5 3,8 4,2 4,1
10 …advises me on writing and composing research texts. 3,7 3,9 4,2 4,0
Interpersonal relation 3,8 3,9 4,2 3,7
17 …has a trust in my ability. 4,2 4,2 4,6 4,3
20 …allows me to choose my own direction. 4,3 4,9 4,5 3,7
21 …is someone I can rely on. 3,9 4,2 4,6 4,1
Managament of the process 3,4 3,8 3,9 4,0
28 …helps me to maintain a clear focus on my research objectives. 3,4 4,2 4,3 4,7
36 …carefully read the drafts of my texts. 3,9 4,4 4,5 4,5
37 …keeps his/her appointments. 4,2 4,5 4,5 4,3
Teaching/Coaching 3,5 3,9 4,2 4,0
40 …provides constructive feedback on my work. 3,8 4,4 4,8 4,7
41 …provides guidance that matches my needs. 3,6 3,3 4,5 3,4
42 …asks questions that make me look at my work from a new perspective. 3,3 4,4 4,4 4,4
Support and acculturation 3,2 3,6 3,7 3,5
52 …encourages me to present my work at various research forums. 3,8 4,2 4,0 4,4
53 …promotes me with colleagues in the field. 3,2 3,8 4,1 3,8
54 …helps me making plans for my near future (after dissertation). 2,7 3,4 3,9 3,5