Mensenrechteneducatie in geschiedenis - Vormen vzw

THEMA ONDERWIJS IN DE NIEUWE TIJD
Sluit aan bij Onderwijs in de Nieuwe Tijd kan aan bod komen bij het behandelen
van de verschillende standen als extra toelichting bij de situatie van
kinderen.
Mensenrechten
en
kinderrechten
- Iedereen heeft recht op een eigen mening en inspraak
- Iedereen heeft recht op onderwijs en informatie
- Iedereen heeft recht op een gelijke behandeling
Doel Leerlingen kunnen:
• in eigen woorden verklaren hoe er in de Nieuwe Tijd
ongelijkheid was tussen jongens en meisjes qua onderricht.
• verklaren dat er nu nog altijd ongelijkheid is tussen jongens
en meisjes
Niveau 4 de jaar
Type Simulatiespel+ filmfragment.
Duur 50 min.
Materiaal - blad met kinderrechten 16 (zie bijlage 2).
- computer met internet en beamer.
- http://www.klasse.be/leraren/reportage.php?id=11242
Voorbereiding Knip de verschillende situaties uit.
Doelstellingen Leerlingen kunnen:
de verschillen tussen de onderwijsmogelijkheden voor jongens en
meisjes verwoorden.
Vakgebonden
eindtermen
Kennis en inzicht
- De leerlingen moeten per ontwikkelingsfase van de westerse
samenleving een samenhangend beeld kunnen formuleren. Daarbij
moeten ze aandacht hebben voor verbanden tussen en
wisselwerkingen binnen maatschappelijke domeinen.
- De leerlingen moeten mogelijke verklaringen voor een
fundamenteel maatschappelijke probleemstelling voor elk van de
ontwikkelingsfasen van het historisch referentiekader kunnen
formuleren.
- De leerlingen moeten uit de bestudeerde samenlevingen enkele
elementen kunnen toelichten die in latere samenlevingen of
vandaag invloed uitoefenen.
Vaardigheden
De leerlingen moeten met samenhangende argumenten hun eigen
standpunt tegenover een historisch of actueel maatschappelijk
probleem kunnen verdedigen.
Attitudes
De leerlingen moeten bereid zijn om waarden en normen uit het
heden, het verleden en uit andere culturen vanuit de historische en
actuele context te benaderen.
VOETEN Gemeenschappelijke stam
Communicatief vermogen
1. brengen belangrijke elementen van communicatief handelen in
praktijk.
Empathie
5. houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van
anderen.
Flexibiliteit
9. zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en
omstandigheden.
16
VORMEN VZW, internationaal verdrag inzake de rechten van het kind, internet, 14-06-2010,
(http://www.vormen.org/informatie/downloads/IVRKverkort.pdf)
30│Mensenrechten in geschiedenis│ (on)gelijke onderwijskansen