Docentenhandleiding Lesprogramma Historisch Wolfslaar Over ...

Lesprogramma Historisch Wolfslaar
Inleiding
Breda heeft haar identiteit voor een groot deel te danken aan de vergroeiing van stad en landschap. In
een krans om de stad werd het landschap door de eeuwen heen verrijkt met landhuizen, buitenplaatsen
en landgoederen, zoals Wolfslaar. Wolfslaar ademt op een aantal plaatsen de sfeer van het verleden uit:
het landhuis, koetshuis, het park,Villa Wolfslaar en de bolle Akker
Het lesprogramma Historisch Wolfslaar bevat de thema‟s cultureel erfgoed en biodiversiteit omdat deze in
gebied Wolfslaar zo mooi verweven zijn. Het is belangrijk het levend erfgoed van Breda in de beleving
van kinderen levend te houden. Het Bredase Hoen, oftewel de Kraaikop is zo‟n voorbeeld van levend
erfgoed. Het resultaat is een interactief programma waarbij differentiatie is aangebracht in zowel inhoud
als de manier waarop de lesstof wordt aangeboden. Een lesprogramma dat in het teken staat van
beleven, fantaseren en ervaren.
Aan de hand van een verhaal; waarin Willem Wolfslaar, een boerenzoon die rond 1850 op deze boerderij
woonde, de hoofdrol speelt, worden leerlingen uit groep 3 t/m 8 aan de hand genomen om een kijkje terug
in de tijd te nemen.
De opdrachten vinden (afhankelijk van de leeftijdsgroep) plaats op het terrein van Boerderij Wolfslaar,
landgoed Wolfslaar en omliggend gebied.
Opdrachtgever: Bureau Cultureel erfgoed, gemeente Breda
Uitvoering en ontwikkeling: Bezoekerscentrum Wolfslaar , afdeling NME, gemeente Breda
Teksten: Karmijn Megens
Vormgeving: Skapareplan, Rob Hopstaken
Doelgroep
Doelgroepen
Het lesprogramma bestaat uit drie onderdelen, waarbij ieder onderdeel inspeelt op een andere
doelgroep binnen het basisonderwijs. Het lesprogramma is opbouwend geschreven, waardoor het
een terugkerend element kan vormen voor kinderen van groep 3 t/m 8. Daarnaast kan er ook
ingehaakt worden op ieder onderdeel.
Zie hieronder de onderwerpen die per doelgroep aan bod komen.
Groep 3 & 4
Voor leerlingen uit groep 3 & 4 is het uitgangspunt dat de lesstof herkenningspunten bevat die aansluiten
bij de leefwereld van deze doelgroep. De opdrachten moeten voorstelbare en herkenbare situaties zijn.
Om deze reden is er gekozen voor een breed scala aan opdrachten met onderwerpen als eten, spelletjes,
boerderijdieren zoals het bekende Bredase kippenras de Kraaikop, het werken op de boerderij en sporen
van vroeger. Als verwerkingsopdracht op school ontvangt de klas voor elke leerling een kleurplaat met
daarop Jonge Willem en zijn Kraaikop en andere boerderijdieren in een historisch tafereeltje.
Groep 5 & 6
Voor leerlingen uit groep 5 & 6 wordt er ingehaakt op begrippen die binnen de natuur- en
geschiedenislessen voorkomen. De opdrachten zijn uitdagend, doordat ze een extra element bevatten.
Zo wordt er een beroep gedaan op samenwerken, creativiteit en tenslotte wordt er aanspraak gemaakt op
het onderzoekend vermogen van de leerlingen. Dit alles door middel van opdrachten met onderwerpen
als graan, kippengedrag, meetopdrachten en natuurweetjes. Als verwerkingsopdracht op school ontvangt
groep 3 t/m 8