2011 - Tilburg University

De 2e prijs voor de beste masterthesis was voor een thesis over de geschriften en het denken van Elisabeth
Catez, een heilige mystica, die leefde van 1880 tot 1906. Het betreft een zeer goed geschreven werkstuk
met een uitgesproken theologisch karakter en is zowel maatschappelijk als wetenschappelijk relevant. De
onderzoeksvraag is creatief en grensverleggend en gedegen methodologisch uitgewerkt. De studente, Jolanda
Jacobs, heeft op innovatieve en intelligente wijze elementen uit verschillende feministisch literaire
benaderingen gecombineerd en uitgewerkt naar een coherente analysemethode.
De prijs voor de beste researchmasterthesis ging naar Veronique Verhagen voor haar thesis ‘Individual
differences in entrenchment of Multi-word units’. Voor deze thesis ontving ze het ongewone cijfer 10. De
thesis gaat over het verschijnsel dat veel woorden in taal steeds samen voorkomen. Veronique onderzoekt
of er verschil is in de sterkte waarmee deze woordcombinaties in de hoofden van mensen zitten en waardoor
deze eventuele verschillen verklaard kunnen worden. Ze heeft daarvoor een relatief nieuwe methode
in de taalkunde geïntroduceerd. De resultaten van het onderzoek zijn bijzonder interessant. De thesis
draagt daadwerkelijk bij aan de ontwikkeling van het onderzoeksgebied. De thesis is helder geschreven,
de onderdelen zijn mooi in balans, de resultaten worden toegankelijk gepresenteerd en gevolgd door een
interessante discussie.
Tweejaarlijks wordt de onderwijsinnovatieprijs uitgereikt voor de beste onderwijsinnovatie van de voorgaande
twee jaar. In 2011 is de eerste prijs toegewezen aan de Extended Master Organization Studies van
TSB. In deze master volgen studenten het eerste semester onderwijs. In het daarop volgende jaar besteden
studenten gemiddeld 50% van hun tijd aan het uitvoeren van onderzoek en het schrijven van de masterthesis
en 50% aan een junior traineeship bij een van de partnerorganisaties van het departement. De master
duurt in totaal 1,5 jaar. Centrale doelstelling van de extended master is studenten in de gelegenheid stellen
concrete werkervaring in een organisatie op te doen, de empirische basis voor hun masterthesis te verstevigen
en het tijdens de studie geleerde in de praktijk te brengen.
De tweede prijs was voor de Distance Courses Liberal Arts and Sciences. Deze cursussen zijn ontwikkeld
door een team van docenten van de verschillende faculteiten van TiU. Door deze cursussen kunnen studenten
die voor hun studie in het buitenland verblijven een verplichte bachelorcursus volgen. De cursussen
starten met een kick off meeting. Vervolgens is een flexibel programma uitgewerkt zodat studenten de activiteiten
voor de cursussen zoveel mogelijk zelf in kunnen plannen in hun rooster. Wel is een aantal deadlines
ingebouwd. De technische vereisten zijn zo beperkt mogelijk gehouden omdat niet alle studenten in
het buitenland over geavanceerde internetmogelijkheden kunnen beschikken. Hoewel deze onderwijsvorm
meer inspanning en discipline vraagt van de studenten, zijn de studieresultaten van deze studenten dezelfde
als van de studenten die de reguliere cursussen volgen.
Een eervolle vermelding ging naar Angela Driessen, die een website heeft ontwikkeld waarin alle innovatie
op het gebied van onderwijs van docenten bij TiSEM op een overzichtelijke wijze gepresenteerd wordt.
Intensivering onderwijs
Met ingang van 1 september 2011 is de BSA-norm verhoogd naar 42 ECTS. Om te bevorderen dat studenten
deze norm halen hebben de faculteiten plannen ontwikkeld voor intensivering van het onderwijs.
69