Modulegids voltijd Milieukunde en Kust ... - Leven met Water

10 Begeleiding en advies
10.1 Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
De hogeschool Van Hall Larenstein kent begeleiding van studenten door een
studieloopbaanbegeleider. Elke student krijgt een begeleider toegewezen. Deze medewerker
bespreekt met de student met enige regelmaat de studievoortgang en de studieplanning. De
studieloopbaanbegeleider speelt ook een rol bij de leerwensen die de student formuleert bij het
zoeken naar bijvoorbeeld een stageplek. De student kan zich bij vragen of problemen altijd eerst
melden bij de studieloopbaanbegeleider, die ook als mentor optreedt. De mentor bepaalt dan of hij
die vragen of problemen zelf kan oplossen of dat hij de student zal moeten doorverwijzen,
bijvoorbeeld naar de decaan.
Het mentoraat is ingesteld om de volgende doelstellingen te bereiken:
• de student is geïnformeerd over de instellingsorganisatie;
• de student behaalt zijn maximale studierendement;
• de student voelt zich thuis op de instelling;
• de student heeft op de instelling een vast aanspreekpunt.
In het hoger beroepsonderwijs wordt competentiegericht gewerkt. Een competentie is de
combinatie van kennis, vaardigheden en houding die nodig is om in een bepaalde beroepssituatie
goed te kunnen functioneren. De vraag is dan wat je moet leren voor je latere baan. Om dat vast
te stellen, moet je weten wat je nu al kan, wat je eigen mogelijkheden zijn en wat je nog moet
weten en kunnen voor je toekomstige baan. Het verschil tussen wat je al kan en wat je moet
kunnen, moet je bijleren. Als je weet welke competenties je bezit en weet welke competenties je
nog wil of moet verwerven voor je latere beroep, kun je een zogenaamd persoonlijk ontwikkelplan
(POP) maken om ze te bereiken.
Gedurende de gehele opleiding voert de student studieloopbaanactiviteiten uit. Een deel van de
taken wordt in bijeenkomsten van SLB-groepen uitgevoerd, andere zijn individueel. De
studieloopbaanactiviteiten zijn onder te verdelen in een aantal taken. Het betreft zowel taken die
een onderdeel binnen een module vormen, taken die samenhangen met de opleiding die je volgt
als ook zelf uitvoeren werkzaamheden die passen binnen de studie.
Studenten formuleren hun wensen ten aanzien van competenties die zij graag willen leren op
bijvoorbeeld hun stage. Vervolgens maken zij een plan om dit stapsgewijs te realiseren. Reflectie
op het leerpoces en op het eigen functioneren leidt tot regelmatig aanvullen en/of bijstellen van dit
plan. Veel opdrachten zijn afkomstig uit het boek “Competentiemanagement - persoonlijk
ontwikkelplan” van R. Grit et al. (ISBN 978-90-01-70623-4).
Maximaal 16 studenten uit dezelfde stroom vormen een SLB-groep met een docent als
studieloopbaanbegeleider. Voor verdere informatie wordt verwezen naar het document
“Studieloopbaanactiviteiten voor Milieukunde” dat bij de start van de propedeuse wordt uitgereikt.
Voor het cohort 2009 MK voltijd treden de volgende personen op als studieloopbaanbegeleider:
L. Bentvelzen kamer Vb1.17 toestel 204 e-mail: leo.bentvelzen@wur.nl
J. Theunissen kamer Vb1.17 toestel 248 e-mail: jos.theunissen@wur.nl
A. Valent kamer Vb1.09 toestel 250 e-mail: astrid.valent@wur.nl
10.2 Decanaat
Soms loop je vast in je studie en privé. Aarzel dan niet en praat hierover met een van de
studentendecanen; Mieke Grossoo of Tine de Jong. Je kunt bij een decaan vertrouwelijk terecht
met alle zaken die te maken hebben met je studie, studieloop, persoonlijke vragen en problemen.
Je kunt informatie, advies, begeleiding of een second-opinion krijgen over vragen en problemen die
over de volgende onderwerpen:
• (her)inschrijving
• uitschrijving
• studiekeuze, motivatie, studieverandering, studievertraging
• ziekte, functiebeperking en andere persoonlijke omstandigheden, zoals b.v. zwangerschap
• studiefinanciering
• wet- en regelgeving, onderwijs- en examenregeling, klachten, BSA
• actuele ontwikkelingen
• diverse trainingen op o.a. het gebied van effectief studeren en persoonlijke groei.
Studiegids Milieukunde voltijd
74
Van Hall Instituut
2009 – 2010 Leeuwarden