Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
Tweede en derde leerjaar - Jeugdboekenweek
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Voorlez<strong>en</strong><br />
Lees e<strong>en</strong> verhaaltje voor als introductie. Kies e<strong>en</strong> repres<strong>en</strong>tatief verhaal waarin<br />
alle hoofdfigur<strong>en</strong> - egel, haas, uil, merel <strong>en</strong> de boze heks - goed getypeerd<br />
word<strong>en</strong>. Som hierna sam<strong>en</strong> met de kinder<strong>en</strong> alle personages op, noteer ze<br />
op e<strong>en</strong> groot vel papier. Maak e<strong>en</strong> tek<strong>en</strong>ing bij elk personage of bed<strong>en</strong>k e<strong>en</strong><br />
symbool. Schrijf ook <strong>en</strong>kele karaktereig<strong>en</strong>schapp<strong>en</strong> op van elk figuur.<br />
Bepaalde figur<strong>en</strong> in het boek gebruik<strong>en</strong> graag moeilijke woord<strong>en</strong>. Kies zelf<br />
lukraak e<strong>en</strong> aantal zinn<strong>en</strong> uit die moeilijke woord<strong>en</strong> bevatt<strong>en</strong>. Start elke dag<br />
met het voorlez<strong>en</strong> van drie zinn<strong>en</strong> met moeilijke woord<strong>en</strong>. De kinder<strong>en</strong> luister<strong>en</strong><br />
aandachtig <strong>en</strong> prober<strong>en</strong> te achterhal<strong>en</strong> wie de zin gezegd kan hebb<strong>en</strong>.<br />
Hun keuze kan je h<strong>en</strong> uiteraard gewoon op papier lat<strong>en</strong> schrijv<strong>en</strong> of tek<strong>en</strong><strong>en</strong>,<br />
of je kan e<strong>en</strong> leerling het personage lat<strong>en</strong> aanduid<strong>en</strong> op de overzichtsflap. Wil<br />
je het origineler aanpakk<strong>en</strong>? Laat de kinder<strong>en</strong> dan tek<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> mak<strong>en</strong> van de<br />
vijf personages, laat ze uiknipp<strong>en</strong>. Elk kind heeft zijn eig<strong>en</strong> collectie. D<strong>en</strong>k<strong>en</strong><br />
ze dat egel aan het woord was? Dan stek<strong>en</strong> ze het egelpopje in de lucht.<br />
Na elke oef<strong>en</strong>ing laat je de kinder<strong>en</strong> hun keuze beargum<strong>en</strong>ter<strong>en</strong>. Kinder<strong>en</strong><br />
die hetzelfde personage uitkoz<strong>en</strong>, vergelijk<strong>en</strong> hun argum<strong>en</strong>t<strong>en</strong>.<br />
Nederlands - 6 Taalbeschouwing - 6.2<br />
Muzische Vorming - 1 Beeld - 1.6<br />
Overloop de illustraties in het boek met de kinder<strong>en</strong>. Daaruit kiez<strong>en</strong> ze hun<br />
favoriete pr<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. Kopieer die pr<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>en</strong> stel e<strong>en</strong> top X sam<strong>en</strong>: ze mog<strong>en</strong> net<br />
zoveel pr<strong>en</strong>t<strong>en</strong> uitkiez<strong>en</strong> als jij verhal<strong>en</strong> wil <strong>en</strong> kan voorlez<strong>en</strong>. Hang de pr<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
in volgorde op. Lees elke dag het corresponder<strong>en</strong>de verhaal voor. E<strong>en</strong> verwerkingsactiviteit<br />
bij elk verhaal hoeft niet, de kinder<strong>en</strong> mog<strong>en</strong> ook gewoon<br />
g<strong>en</strong>iet<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> verhaal.<br />
Nederlands - 5 Attitudes<br />
Muzische Vorming - 1 Beeld - 1.1<br />
Verwerkingsactiviteit<strong>en</strong><br />
f l u i s t e r k ru i d (p.48)<br />
In dit verhaal betovert de heks het gras in het dier<strong>en</strong>bos. Als de dier<strong>en</strong> er<br />
doorhe<strong>en</strong> wandel<strong>en</strong>, fluistert het gras gem<strong>en</strong>e ding<strong>en</strong> op rijm over de dier<strong>en</strong>.<br />
Ga na het voorlez<strong>en</strong> zelf gedicht<strong>en</strong> of zinn<strong>en</strong> schrijv<strong>en</strong> met de leerling<strong>en</strong>.<br />
Elk kind schrijft e<strong>en</strong> zin op e<strong>en</strong> strookje, knipt het op e<strong>en</strong> willekeurige plaats<br />
in twee <strong>en</strong> gooit de twee helft<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> pot. Om beurt neemt elk kind e<strong>en</strong><br />
strookje uit de pot. De halve zin is de start van e<strong>en</strong> nieuwe zin (tweede <strong>leerjaar</strong>)<br />
of van e<strong>en</strong> gedicht of verhaal (<strong>derde</strong> <strong>leerjaar</strong>).<br />
Je kan ook e<strong>en</strong> fluisterhaag mak<strong>en</strong>. Elk kind neemt e<strong>en</strong> halve zin uit de pot.<br />
De klas verdeelt zich in twee groep<strong>en</strong> die zich recht teg<strong>en</strong>over elkaar als e<strong>en</strong><br />
haag opstell<strong>en</strong>: links rij A, rechts rij B. Elk kind heeft zijn strookje bij de hand.<br />
| Lestips Jeugdboek<strong>en</strong>week 2009 – tweede <strong>en</strong> <strong>derde</strong> <strong>leerjaar</strong>