Download het jaarverslag 1998 - KU Leuven

aan de K.U.Leuven. In 1998 kwamen de 'praktijkoefeningen' aan bod. Ook over die
beide thema's werd door de Onderwijsraad een nota voorbereid.
3.5.2 Studietijdmeting
Veelal als onderdeel van de Algemene Onderwijsevaluatie werden in het academiejaar
1997-1 998 voor in totaal 16 studiejaren in diverse opleidingen studietijdmetingen
uitgevoerd. Aan de hand van deze metingen, die steeds worden uitgevoerd in
het begin van het academiejaar over het voorgaande jaar wordt gepoogd de reële
studielast voor de studenten te meten. Hierdoor kan men nagaan of de studielast
beantwoordt aan de normen die het universiteitsdecreet stelt, en kan men ofwel de
studietijd voor opleidingsonderdelen aanpassen ofwel de studiepunten aanpassen.
De gebruikte methode verschilt naargelang de aard van het te evalueren programma:
de zogenaamde paarsgewijze vergelijking of de absolute schattingsmethode.
3.5.3 Onderwijsinnovatieprojecten
Onderwijsgerichte projecten K.U.Leuven
Vanaf 1997-98 worden door de K.U.Leuven jaarlijks aparte kredieten gereserveerd
ter ondersteuning van onderwijsgerichte onderzoeks-, ontwikkelings- en implementatieprojecten.
Die kredieten worden op advies van de Onderwijsraad, de Stuurgroep
Onderwijsbeleid en de Onderzoeks- en Ontwikkelingscel toegekend door de Academische
raad. Hiervoor werden in een eerste fase 53 mio BEF en in een tweede fase
35 mio BEF voorzien. De vier prioritaire actieterreinen waarvoor projecten konden
worden ingediend in 1997-1998 waren: onderwijs aan en begeleiding van eerste
kandidatuurstudenten, vakdidactiek, professionele ontwikkeling van onderwijzend
personeel, het onderwijs gericht op vaardigheden. Het prioritaire actieterrein voor
1998-99 en 1999-2000 is 'begeleide zelfstudie'.
De projecten dragen een duurzaam enlof multiplicatie-effect in zich, waar ook andere
studiejaren, curricula en faculteiten uit leren.
Tevens wordt jaarlijks een studiedag ingericht waarop de resultaten van de projecten
worden toegelicht en gedemonstreerd. Op deze wijze wil men deze projecten een
bredere bekendheid geven en de voorbeeldfunctie ervan onderstrepen.
Projecten Consortium voor onderwijsinnovatie
In het kader van het Consortium voor onderwijsinnovatie, dat op initiatief van de
Nederlandse Open Universiteit werd opgericht, werd door de K.U.Leuven een krediet
voorzien om de eerder toegezegde participatie van de K.U.Leuven tijdens het academiejaren
1996-97 en 1997-98 effectief te realiseren. Meer bepaald gaat het om
twee projecten die de K.U.Leuven zelf voorstelt en waarin andere leden van het consortium
participeren: 'Omgaan met vakteksten: de rol van telematica bij begeleiding
van tekstbegrip' (in samenwerking met één andere consortiumpartner: Universiteit
Utrecht, en met twee andere universiteiten: Universiteit Amsterdam en Universiteit
Leiden) en 'Virtuele Nederlandse universiteit: verrijking van het onderwijsaanbod door
telematica-onderwijs binnen het Nederlandse taalgebied'. Daarnaast zijn er drie projecten
voorgesteld door Nederlandse consortiumleden waaraan de K.U.Leuven deelneemt:
'Propedeuse aardwetenschappen: platentektoniek', 'Vaardigheden juristen' en
'Zelfstudie practicum Geografische Informatie Systemen'.
Innovatieprojecten gesubsidieerd door de Vlaamse regering
De Vlaamse regering subsidieerde gedurende het begrotingsjaar 1997 vier onderwijsinnovatieprojecten
waarvoor de K.U.Leuven als hoofdpromotor optrad: Ontwikkeling
van een modulair softwareprogramma voor computerondersteunde gehoortraining
in het hoger muziekonderwijs, Toepassing ontwikkelen voor educatieve
toetsschillen (KULAK), Automatisch genereren van woordenlijsten met Japanse
karakters en toepassing van een computerondersteund testprogramma voor Kanji,
Computerondersteund laboratorium voor productiegeoriënteerde elektronische systemen.
Gedurende het begrotingsjaar 1998 ontving de K.U.Leuven als hoofdpromotor
subsidiëring voor 3 onderwijsinnovatieprojecten: Ontwikkeling van een interactief
elektronisch pakket voor voorkennis- en vorderingstoetsing wiskunde (KULAK),