Bestuurlijk Overleg Breda - Gemeente Breda

More documents

Recommendations

Info

Bestuurlijk Overleg Breda 3. Meerwaarde Het primair onderwijs in Breda ondergaat een kwaliteitsimpuls: - doordat de schoolbesturen intensief gaan samenwerken gericht op kwaliteit, het creëren van kindcentra en op variëteit; - door effectieve en structurele verbetering van de huisvesting; - door meer te doen met het beschikbare budget; - door het voorkomen van kapitaalvernietiging; - door de samenwerking tussen de schoolbesturen structureel te borgen. De schoolbesturen zijn ervan overtuigd dat de meerwaarde van deze aanpak bestaat uit: - betere schoolgebouwen met een hogere leeropbrengst; - kindcentra met meer succeskansen voor kinderen; - toekomstgerichte verantwoordelijkheid en planning. 8
Bestuurlijk Overleg Breda 4. Proces, doelstelling, methodiek en producten Proces De voorliggende notitie is tot stand gekomen door: - inrichting van een speciale werkgroep huisvesting PO van het Bestuurlijk Overleg Breda met een onafhankelijk voorzitter en secretariële ondersteuning; - eigen onderzoek op basis waarvan een eigen aanpak is ontwikkeld; - een gemeenschappelijk akkoord van alle schoolbesturen met betrekking tot aanpak en prioritering van de onderwijshuisvesting. Doelstelling Bij de uitwerking is de volgende doelstelling centraal gezet: “Wat zijn voor het PO de mogelijkheden om de door de gemeente Breda voor de periode tot 2016 beschikbaar gestelde middelen ad 13,5 miljoen euro zo effectief en efficiënt mogelijk te besteden om de prioriteiten op huisvestingsgebied te kunnen realiseren?” Voornoemde doelstelling heeft geleid tot het formuleren van een aantal aandachtspunten en vragen, te weten: - wat is het gemeenschappelijk beeld van de schoolbesturen met betrekking tot de te verwachten ontwikkelingen in een bepaalde wijk annex regio qua leerlingaantallen en met betrekking tot de kwaliteit van de bestaande en in ontwikkeling/aanbouw zijnde huisvesting? - er dient een inschatting te worden gemaakt om te komen tot een prioriteitenoverzicht voor Breda op wijk- en regioniveau, rekening houdend met krimp, groei en achterstallig onderhoud. Methodiek Om de komen tot een goed beeld van zowel de kwaliteit als de capaciteit van de onderwijshuisvesting in het basis en speciaal(basis)onderwijs is gebruik gemaakt van zowel bestaande als nieuwe data. Daarbij is Brede opgedeeld in een aantal regio’s (zie verder hoofdstuk 6). Met betrekking tot de leerlingaantallen zijn de laatste prognoses, die door de gemeente voor de zomervakantie 2011 zijn gepubliceerd, in de overzichten verwerkt. De overzichten bevatten ook de prognoses van de gemeente van de voorgaande jaren. Ook zijn de demografische gegevens vanuit de buurtmonitor verwerkt. Dit geeft het aantal kinderen in de leeftijd 0-4, 5-9 en 10-14 jaar per wijk op 1 januari van het jaar. Vervolgens is een inschatting op basis van kengetallen toegevoegd voor de komende 4 jaren op basis van de trend van de afgelopen jaren. Die trend is medio 2010 opgesteld. Slechts ruwe aanpassingen zijn gedaan op basis van de nieuwe gegevens van januari 2011. Dit geeft een beeld hoeveel kinderen er in de leeftijd 0-14 jaar leven per regio. Er heeft een schouw plaatsgevonden van alle huidige schoolgebouwen en de staat waarin die gebouwen verkeren. Dit is in een overzicht in beeld gebracht (zie bijlage 2).De locaties van de schoolgebouwen per regio in BO, SBO en SO zijn aangegeven (plus vermelding oorspronkelijke bouwdatum van het gebouw), de in 2007 toegewezen middelen huisvesting en OKV vanuit het Meerjarenplan onderwijshuisvesting 2007-2016 voor het betreffende schoolgebouw, de bestede middelen vanuit het Meerjarenplan per locatie aangaande de periode 2007-2011, de toegewezen middelen door de gemeente uit de monitor onderwijshuisvesting van dit jaar en de middelen van het HPO 2009/2010/2011 per locatie. Alle schoolgebouwen van het primair onderwijs zijn zo op een eenduidige manier in beeld gebracht. Dit heeft geleid tot een volledig beeld van krimp, groei en stabiliteit van leerlingaantallen, van de huidige staat van de bestaande huisvesting en de noodzakelijke investeringen in onderwijshuisvesting voor de lopende en komende planperiode. Dit heeft geresulteerd in een eerste versie van een prioriteitenlijst (zie hoofdstuk 6 en 7). De prioriteiten zijn in dit stadium indicatief en zijn per regio/wijk weergegeven. In een later stadium zullen de schoolbesturen deze prioriteitenlijst bijstellen en definitief accorderen. 9
Page 1 and 2: Duurzame samenwerking, de basis voo
Page 3 and 4: Samenvatting Bestuurlijk Overleg Br
Page 5 and 6: Bestuurlijk Overleg Breda 1. Visie
Page 7: Bestuurlijk Overleg Breda 2. De ‘
Page 11 and 12: Bestuurlijk Overleg Breda 5. Gedeel
Page 13 and 14: Bestuurlijk Overleg Breda 6. Stad o
Page 15 and 16: 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Page 17 and 18: 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Page 19 and 20: 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Page 21 and 22: Oostelijk deel regio 3: Bavel en Ni
Page 23 and 24: Bestuurlijk Overleg Breda Een herzi
Page 25 and 26: 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Page 27 and 28: 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Page 29 and 30: 7. Totaaloverzicht prioriteiten op
Page 31 and 32: Bestuurlijk Overleg Breda Het gehan
Page 33 and 34: 8.4 De voorkeur van de schoolbestur
Page 35 and 36: 35 Bestuurlijk Overleg Breda
Page 37 and 38: Bestuurlijk Overleg Breda Bijlage 1
Page 39 and 40: BOUWKUNDIGE STAAT SCHOOLGEBOUWEN PO
Page 41 and 42: Bestuurlijk Overleg Breda Bijl. 3:

Bestuurlijk Overleg Breda - Gemeente Breda

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?