6 Meerjaren- investerings planning - Samen tussen Amstel en IJ

3 Missie en visie van Samen tussen Amstel en IJ
3.1 Missie
De missie van STAIJ richt zich op het benutten van kansen en het omgaan van de uitdagingen die zich
in een diverse en open samenleving als de onze zullen voordoen. Samen staan we voor het ontwikkelen
van talenten en het creëren van maximale ontwikkelingsmogelijkheden voor alle betrokkenen.
(kinderen en personeelsleden) Als we dit in een eenvoudige boodschap zouden moeten verwoorden:
“Samen leren voor het leven”
STAIJ neemt midden in Amsterdam Oost haar maatschappelijke verantwoordelijkheid. Daarbij gaat zij
uit van de onbeperkte en grensverleggende mogelijkheden die onderwijs aan iedereen kan bieden.
De scholen van STAIJ helpen kinderen en personeelsleden nieuwe kansen te ontwikkelen en uitdagingen
aan te gaan. De scholen van STAIJ bieden de aan hun toevertrouwde kinderen een vernieuwende,
inspirerende leeromgeving met perspectieven voor hun toekomst!
“Missie statement”:
• Het geven van openbaar primair basis onderwijs in Amsterdam Oost.
• Ontwikkelen van een vitale leergemeenschap.
• Samen een leven lang leren en leren voor het leven.
• Zelfontwikkeling op alle niveaus door: Samenwerking, veranderbereidheid, vitaliteit en professionaliteit.
3.2 Visie
Onze visie is uitgewerkt in een viertal strategische speerpunten waarmee we aangeven hoe we aan
willen sluiten op in- en externe ontwikkelingen en welke toekomstbeelden we daarmee willen realiseren.
3.2.1. Gericht op een professionele cultuur
“Samen op weg naar een vitale leergemeenschap”
Wat willen we bereiken?
Het werken volgens het “Rijnlands model” is het uitgangspunt van de organisatieontwikkeling. Meer
informatie over deze manier van werken is te lezen in Het Rijnland boekje, principes en inzichten van
het Rijnland model door Jaap Peters en Mathieu Weggeman.
Kenmerken van Rijnlands werken zijn o.a.:
• Het hier en nu is vertrekpunt bij iedere ontwikkeling
• Benutten van aanwezige kennis binnen de organisatie.
• Principe gedreven in plaats van “Regelgedreven”
• Altijd in relatie tot de context van een school
• Vakmanschap als norm
• Coördinatie op de werkvloer
KOERSPLAN SAMEN TUSSEN AMSTEL EN IJ 13