6 Meerjaren- investerings planning - Samen tussen Amstel en IJ
6 Meerjaren- investerings planning - Samen tussen Amstel en IJ
6 Meerjaren- investerings planning - Samen tussen Amstel en IJ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Beige geldt voor de organisatie, Gro<strong>en</strong> voor alle schol<strong>en</strong>, Oranje is eig<strong>en</strong> schoolbeleid.<br />
Ontwikkelingsgericht <strong>Sam<strong>en</strong></strong> oneindig veel ler<strong>en</strong>!<br />
Speerpunt<strong>en</strong><br />
Wat will<strong>en</strong> we<br />
bereik<strong>en</strong>?<br />
Kinder<strong>en</strong> word<strong>en</strong> uitgedaagd hun tal<strong>en</strong>t<strong>en</strong><br />
te ontwikkel<strong>en</strong>.<br />
Medewerkers koppel<strong>en</strong> hun professionele<br />
autonomie aan professionele verantwoording.<br />
Schol<strong>en</strong> versterk<strong>en</strong> hun di<strong>en</strong>stverl<strong>en</strong>ing<br />
door sam<strong>en</strong>werking.<br />
Zoveel mogelijk kinder<strong>en</strong> met leer <strong>en</strong>/of<br />
gedragsproblem<strong>en</strong> gaan naar e<strong>en</strong> STA-<br />
<strong>IJ</strong> school bij h<strong>en</strong> in de buurt.<br />
Actiepunt<strong>en</strong><br />
Hoe gaan we dat do<strong>en</strong>?<br />
Schol<strong>en</strong> bied<strong>en</strong> e<strong>en</strong> flexibel <strong>en</strong> gediffer<strong>en</strong>tieerd onderwijsaanbod.<br />
Onderwijs wordt voor ieder kind op maat vanuit e<strong>en</strong> korte<br />
termijn ontwikkelprofiel aangebod<strong>en</strong>.<br />
Iedere medewerker is e<strong>en</strong> ess<strong>en</strong>tiële schakel <strong>en</strong> draagt de<br />
ontwikkeling van de schoolorganisatie(s)<br />
Iedere medewerker is in professionaliteit <strong>en</strong> vakmanschap<br />
e<strong>en</strong> repres<strong>en</strong>tatieve verteg<strong>en</strong>woordiger van de stichting<br />
Na scholing inricht<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> zelfevaluatieteam t.b.v. de<br />
STA<strong>IJ</strong> schol<strong>en</strong>.<br />
Normering<br />
Wanneer zijn we tevred<strong>en</strong>?<br />
Van elk kind is het ontwikkelprofiel in kaart gebracht<br />
Norm; 50% schol<strong>en</strong> in 2013 - 100% schol<strong>en</strong> in 2015<br />
Aan de hand van het ontwikkelprofiel <strong>en</strong> de geanalyseerde<br />
data wordt het onderwijsaanbod aan leerling<strong>en</strong> vastgesteld.<br />
Norm; 50% schol<strong>en</strong> in 2012 - 100% schol<strong>en</strong> in 2015<br />
Medewerkers verantwoord<strong>en</strong> hun bijdrage aan de school<br />
<strong>en</strong> organisatieontwikkeling in functionering, beoordeling-<br />
<strong>en</strong> popgesprekk<strong>en</strong>.<br />
Norm: 100% van de medewerkers in 2014<br />
Medewerkers voldo<strong>en</strong> aan de door STA<strong>IJ</strong> omschrev<strong>en</strong><br />
rolmodell<strong>en</strong>. (BIO/NSA/OIS)<br />
Norm: 100% van de medewerkers in 2015<br />
Alle STA<strong>IJ</strong> schol<strong>en</strong> zijn in 2015 minimaal 1 maal bezocht<br />
door het STA<strong>IJ</strong> evaluatieteam.<br />
Schol<strong>en</strong> werk<strong>en</strong> vanuit “partnership” met ouders STA<strong>IJ</strong> schol<strong>en</strong> stell<strong>en</strong> het Ouderportaal ParnaSys op<strong>en</strong><br />
voor ouders. 50% in 2015.<br />
In “partnership” met maatschappelijke partners wordt e<strong>en</strong><br />
geïntegreerd aanbod opvang <strong>en</strong> onderwijs aangebod<strong>en</strong>.<br />
STA<strong>IJ</strong> schol<strong>en</strong> b<strong>en</strong>oem<strong>en</strong> de eig<strong>en</strong> “vindplaats” <strong>en</strong> de<br />
wijze waarop er k<strong>en</strong>nis gedeeld kan word<strong>en</strong>. STA<strong>IJ</strong> bestuursbureau<br />
coördineert dit.<br />
Verbreding k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> kunde op schoolniveau op het<br />
gebied van leer- <strong>en</strong> gedragsproblematiek door interne<br />
scholing vanuit Opleid<strong>en</strong> in School <strong>en</strong> vanuit inzet expertise<br />
van STA<strong>IJ</strong> school ’t Spectrum.<br />
Pilot sam<strong>en</strong>werkingverband BAO Laterna Magica-SBO ’t<br />
Spectrum <strong>IJ</strong>burg in het kader van “Pass<strong>en</strong>d Onderwijs”.<br />
STA<strong>IJ</strong> heeft, na e<strong>en</strong> positieve evaluatie van het huidige<br />
IKC, pilots voor meerdere IKC s.<br />
100% b<strong>en</strong>oemde STA<strong>IJ</strong> vindplaats<strong>en</strong> in 2015<br />
>75% van de scholing vindt intern via “vindplaatschol<strong>en</strong>”<br />
<strong>en</strong> “Opleid<strong>en</strong> in School” plaats.<br />
Verwijzingsperc<strong>en</strong>tage van < 1% naar SBO in 2015<br />
<strong>Sam<strong>en</strong></strong>werkingsovere<strong>en</strong>komst Spectrum <strong>IJ</strong>burg- Laterna<br />
Magica<br />
Veranderinterv<strong>en</strong>ties<br />
Hoe gaan we de ontwikkeling faciliter<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> met<strong>en</strong> of de doelstelling<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong> gehaald?<br />
Bov<strong>en</strong>schoolse module ParnaSys<br />
Bov<strong>en</strong>schoolse module ParnaSys<br />
Bov<strong>en</strong>schoolse module ParnaSys<br />
Kwaliteitsmonitor STA<strong>IJ</strong><br />
Bov<strong>en</strong>schoolse module ParnaSys<br />
Kwaliteitsmonitor STA<strong>IJ</strong><br />
K.B.A./ Opleid<strong>en</strong> in School<br />
Schoolgids, Bov<strong>en</strong>schoolse module<br />
ParnaSys<br />
Jaarverslag<br />
Jaarverslag<br />
Kwaliteitsmonitor STA<strong>IJ</strong>, Jaarverslag,<br />
KOERSPLAN SAMEN TUSSEN AMSTEL EN <strong>IJ</strong> 21
Change language