handreiking 'Bijtijds erbij zijn - Nederlands Jeugdinstituut

… de leerling komt er
zelf mee, al dan niet heel
expliciet en duidelijk ….
en je hebt op dat moment
heel weinig tijd
> Benoem de ‘coming-out’ als positief, moedig, enzovoort.
> Zeg dat je het heel belangrijk vindt maar nu helaas geen ruimte hebt voor een gesprek.
> Maak op zeer korte termijn een afspraak om rustig met de leerling te praten, als het niet
anders kan: telefonisch.
> Schakel eventueel iemand in die direct ruimte heeft voor een gesprek.
> Informeer een zorgcoördinator of leidinggevende.
… de leerling vraagt om
geheimhouding en wil
niet dat je er verder met
iemand over praat
> Beloof dat je zorgvuldig met de informatie omgaat.
> Beloof dat je nooit iets zult doen achter de rug van de leerling/ouder om. Informeer altijd
over een volgende stap.
> Beloof nooit geheimhouding.
> Maak je eigen handelen niet afhankelijk van de toestemming van de leerling/ ouder.
… er is sprake van
een acute situatie:
zoals extreme en
ongecontroleerde agressie,
(dreigen met) (zelf)
doding, extreme angsten /
psychose e.d. (bij kind of
de ouders)
> Stel het kind/de ouder op zijn/haar gemak.
> Zorg voor een veilige (gespreks)omgeving.
> Mobiliseer een extra collega (om bij de leerling of ouder te blijven).
> Schakel je zorgteam of ZAT- acuut in en overleg ‘wat wijs’ is.
> Neem contact op met het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling of Steunpunt Huiselijk
Geweld in de regio.
> Doe verder wat naar jouw inziens op dat moment bij de situatie ‘wijs is’.
> Zie ook hoofdstuk 3.5. Acute situaties.
Nederlands Jeugdinstituut 29