Verfijning meting horizontale mismatch. Toepassing op ...

andere woorden worden beschouwd. Omdat er in dit deel mogelijke techniekenbelicht worden om de spreiding van opleidingsrichtingen per beroep (ofberoepen per opleidingsrichting) na te gaan, spreek ik overspreidingsmethoden.Een derde en laatste deel van dit rapport presenteert een aantal tabellen diezicht geven op het verband tussen inhoudelijke mismatch en een aantalbelangrijke karakteristieken van de jongeren en/of de jobs die zij uitvoeren.Uit deze gegevens zal blijken dat enkele variabelen significant correleren metde subjectieve mismatch-indicator. Deze tabellen zijn in eerste instantieoefeningen om uit te maken welke karakteristieken interessant zijn om aannader onderzoek te onderwerpen. In een verder stadium is het van belang omop basis van multivariate verklaringsmodellen uit te zoeken welkemechanismen er achter het fenomeen inhoudelijke mismatch spelen. Zonderinzicht in een verklarend mechanisme heeft het ook niet veel zin om betekeniste koppelen aan indicatoren die deze mismatch uitdrukken.In de drie delen wordt gebruik gemaakt van gegevens verzameld op basis vanhet SONAR-onderzoeksprogramma.De SONAR-gegevensbank bevat gedetailleerde gegevens over de volledigeonderwijsloopbaan en de beginnende arbeidsloopbaan van Vlaamse jongeren.Zij laten toe om het onderwijsniveau en de onderwijsrichting die jongerenvolgden te vergelijken met de karakteristieken en de inhoud van de jobs diedeze jongeren uitvoeren. Deze gegevens werden verzameld via face-to-faceinterviews bij representatieve steekproeven uit de geboortecohortes 1976,1978 en 1980. Voor elk van deze cohortes gebeurden de eerste interviews op deleeftijd van 23 jaar. Voor de geboortecohortes 1976 en 1978 vonden ookinterviews plaats op de leeftijd van 26 jaar; voor de geboortecohorte 1976 ooknog eens op 29 jaar.5