De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs - Avs
De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs - Avs
De beoordeling van opbrengsten in het basisonderwijs - Avs
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>De</strong> figuur laat zien dat scholen met veel achterstandsleerl<strong>in</strong>gen gemiddeld lager presteren dan scholen zonderachterstandsleerl<strong>in</strong>gen. Zo ligt de top <strong>van</strong> de onderste curve – scholen met veel gewichtenleerl<strong>in</strong>gen – l<strong>in</strong>ks<strong>van</strong> de lichtblauwe lijn. <strong>De</strong> top <strong>van</strong> de bovenste curve – scholen met geen tot we<strong>in</strong>ig gewichten leerl<strong>in</strong>gen – ligtduidelijk rechts <strong>van</strong> de lichtblauwe lijn.In de figuur is eveneens zichtbaar dat er scholen zijn met veel achterstandsleerl<strong>in</strong>gen die <strong>het</strong> duidelijk beterdoen dan scholen met we<strong>in</strong>ig achterstandsleerl<strong>in</strong>gen. Scholen met we<strong>in</strong>ig achterstandsleerl<strong>in</strong>gen presterensoms ruim onder <strong>het</strong> gemiddelde <strong>van</strong> scholen met veel achterstandsleerl<strong>in</strong>gen. Het maakt voor deleer resultaten <strong>van</strong> leerl<strong>in</strong>gen dus veel uit op welke school ze zitten.6
Change language