Solutions Magazine 2019 #2

43
Arold Moonen: “Leven Lang Leren is een belangrijke pijler onder FutureTec. Hier kunnen bedrijven hun medewerkers laten scholen
op het vlak van Industrie 4.0.”
mechatronica. Dan dekt FutureTec alle belangrijke competenties in
de maakindustrie af. Tegen die tijd hoopt de projectleider ook het
hbo in de regio erbij te betrekken, zodat studententeams van mboen
hbo-studenten gezamenlijk kunnen optrekken.
Leven lang leren
FutureTec dient niet alleen om het mbo-onderwijs aantrekkelijker en
meer bij de tijd te brengen. Arold Moonen: “Leven Lang Leren is
een belangrijke pijler onder FutureTec. Hier kunnen bedrijven hun
medewerkers laten scholen op het vlak van Industrie 4.0. Ze kunnen
hier ook projecten neerleggen, waar studenten dan mee aan de
slag gaan.” Als het aan de initiatiefnemers ligt, gebeurt ook dat op
een vernieuwende wijze: studenten werken met de allernieuwste
technologie; leveranciers brengen hun expertise in; docenten zorgen
voor de juiste didactische aanpak. Vernieuwend ook in de zin dat
mbo- en hbo-studenten straks samen, wellicht zelfs multidisciplinair,
aan projecten uit de maakindustrie werken. FutureTec is ook
vernieuwend in de zin dat het onderwijs voor volwassen gaat
aanbieden, zodat de huidige medewerkers in de maakindustrie
bijgeschoold worden om de digitalisering bij te kunnen benen. Voor
de Leven Lang Leren activiteiten gaat men dezelfde infrastructuur
gebruiken. Dat betekent dat gebruik van machines digitaal gepland
gaat worden, net zoals een bedrijf machines voor bepaalde
klantorders inplant. “We gaan realistisch plannen. Als een student
een machine nodig heeft voor een project, zal hij in overleg de
machinetijd plannen en zich aan de afspraak moeten houden.”
Zelfs aan de traditionele schoolvakanties in het onderwijs wil men
komende jaren een einde maken, om de kostbare infrastructuur
optimaal te kunnen benutten.
Forse investeringen
De leden van de corporatie investeren elk behoorlijk in FutureTec. De
bedrijven doen dit vooral via de inbreng van machines, ICTinfrastructuur,
gereedschappen, high-end meettechnologie et
cetera. In ruil kunnen ze de faciliteiten ook voor zichzelf gebruiken,
bijvoorbeeld voor demonstraties; voor opleidingen en trainingen
waarvoor klanten nu vaak naar het buitenland moeten of zelfs
als een soort back-up om eventueel snel machines te kunnen
leveren. Dat hierdoor het machinepark van FutureTec regelmatig
verandert, vindt de projectmanager alleen maar goed. “Hierdoor
kunnen we het technologieaanbod continu vernieuwen en up to
date houden.” Dit is juist de kracht van het concept, iets dat in
het reguliere onderwijs onmogelijk zou zijn. FutureTec krijgt een
startsubsidie van de provincie Noord-Brabant. Over twee jaar moet
FutureTec operationeel zelfstandig zijn en zonder deze subsidies
kunnen draaien. “We gaan nu de businesscase bouwen om te
zien waar er nog blinde vlekken zijn.” Het verdienmodel dat de
initiatiefnemers voor ogen hebben, is dat de onderwijsactiviteiten
voor het bedrijfsleven voldoende geld in het laatje brengen om
de infrastructuur in stand en up to date te houden. Het regulier
onderwijs mag de infrastructuur gratis gebruiken, voor bedrijven
geldt een pay per use. Arold Moonen is overtuigd dat uiteindelijk dit
voor iedereen een positief resultaat oplevert. Niet in de laatste plaats
voor de Nederlandse maakindustrie.
september 2019