RULL-PROJEKTER I OMRÅDE ... - Dagtilbud-Aarhus

More documents

Recommendations

Info

2 IDÉKATALOG INDHOLDSFORTEGNELSE Områdevision .................................................................................................................................................. 3 Indledning – Pædagogiske temaer ................................................................................................................... 5 Indledning – Planlægningsmæssige temaer .................................................................................................... 6 Indledning – Bygningsmæssige temaer ........................................................................................................... 7 Distrikterne i området – en oversigt .................................................................................................................. 8 Område Oddervej – projektoverblik .................................................................................................................. 9 Distrikt Højvang ............................................................................................................................................ 10 Børnehøjen – Fællesrum til Idræt ................................................................................................................... 12 Paletten – Ro-rum til udsatte og handicappede børn ..................................................................................... 14 Dagtilbud 801 – Udvikling og udbygning af dagplejen ................................................................................... 18 Kælkebakken – Fra pavillon til udviklingsinstitution........................................................................................ 20 Staustrup – Højvangskolen, Paletten, Klokkeskoven og Kælkebakken – Natur og bevægelsessti ............... 24 Staustrup – Højvangskolen, Paletten, Klokkeskoven og Kælkebakken – Fælles administration ................... 26 Fritidsklubben Stautrup – Landingsplads ....................................................................................................... 28 Økonomi ......................................................................................................................................................... 30 Distrikt Hasselager-Kolt ............................................................................................................................... 32 Hasselager Skole – ....................................................................................................................................... 34 Kolt skole – .................................................................................................................................................... 42 Kolt fritidsklub – Udvikling og udbygning ........................................................................................................ 46 Hasselager-Kolt Fritidscenter ......................................................................................................................... 48 Labyrinten, Troldehøjen og Pilehytten – Kombineret institution og fælleshus ................................................ 50 Lokalområdet Hasselager-Kolt ....................................................................................................................... 52 Økonomi ......................................................................................................................................................... 54 Distrikt Søndervang ........................................................................................................................................ 56 Søndervang – Verdensborger i Viby ............................................................................................................... 58 Søndervangskolen – Søndervang Multiverse................................................................................................. 60 Søndervang – sporglab .................................................................................................................................. 66 Søndervang – Urban playground ................................................................................................................... 68 Økonomi ......................................................................................................................................................... 72 Distrikt Viby ................................................................................................................................................... 74 Viby – Flytning af SFO til Viby Skole .............................................................................................................. 76 Viby – Dagtilbud + Dagplejehus ..................................................................................................................... 80 Viby – Østerbo ................................................................................................................................................ 82 Viby – Den grønne kile – Dagtilbud Viby Østerbo i samarbejde med spejderne ............................................ 86 Økonomi ......................................................................................................................................................... 88 Distrikt Vestergård .......................................................................................................................................... 90 Vestergårdsskolen – Atriumgård..................................................................................................................... 92 Vestergårdsskolen – AKVA Underground (klub) ............................................................................................. 96 Vestergård – Kultur- og Ungehus i Viby – et samlingssted hvor unge mødes ............................................... 98 Vestergård – Samtænkning af ideér på Vestergårdsskolen, AKVA Underground og Ungehus Viby ............ 102 Økonomi ....................................................................................................................................................... 106 Distrikt Rosenvang ....................................................................................................................................... 108 Rosenvang – Kraftcenter Vidtskuevej ...........................................................................................................110 Stensagerskolen – Ombygning og udvidelse ................................................................................................112 Stensagerskolen – Etablering af ungdomsafdeling .......................................................................................114 Stensagerskolen – Opdatering af eksisterende bygninger ............................................................................116 Stensagerskolen – Etablering af IT teknologi ................................................................................................118 Langagerskolen – Reduktion af antallet af elever i de enkelte grupper på Langagerskolen ........................ 120 Langagerskolen – Mediatek ......................................................................................................................... 122 Langagerskolen – Trampolingrave, elektronisk legeplads Smart-Us, Mooncarbane, Skateboardbane ....... 124 På tværs af Skanderborgvej – Kvalitetssikring af 0-6 års institutioner ......................................................... 126 På tværs af Skanderborgvej – Grøften – værksted, udekøkken, skur, halvtag ............................................ 130 På tværs af Skanderborgvej – Bjørnbakhus – Udvidelse af garderobe + ny gulvbelægning ....................... 132 På tværs af Aarhus – Multihus...................................................................................................................... 134 Økonomi ....................................................................................................................................................... 136 Specialbørnehaven Skovbrynet – Lys i Skovbrynet ..................................................................................... 138 Specialbørnehaven Skovbrynet – Varme i gulvetmed lys og andre sansestimulerende elementer ............. 140 Økonomi ....................................................................................................................................................... 142
HVORFOR DENNE VISION? – om gode og betydningsfulde rum og bygninger, der giver lyst til at lære. Når man bygger et hus, er det ikke kun mursten, man sætter oven på hinanden. Man skaber en ramme, hvor udfordringer kan nås, hvor engagement kan udfolde sig, og hvor forskellige mennesker kan mødes inde og ude. Sådan er det også i Børn og Unge. Derfor er det vigtigt ikke kun at se på bygningen som et bygningsværk. Rummet, og det, der skal foregå i det, skal inspirere børnene og de unge til at ville eksperimentere og lære om verden og sig selv. Derfor har Århus Byråd vedtaget en plan for fremtidens byggeri for Børn og Unge. Visionen hedder RUm til Leg og Læring - forkortet RULL - og den giver en række konkrete bud på, hvad man kan tænke ind, når man bygger nyt, om eller til. Denne lille folder fortæller om målet med og rammen for arbejdet i Område 9 i de kommende år. Den er skrevet til alle de mange mennesker, der dagligt kommer, arbejder, leger og lærer i skoler, dagtilbud, klubber og alle de andre tilbud, som udgør en vigtig ramme for børn og unge i Område 9. EN FÆLLES RAMME – mål, retning og rummelighed Børn og unge skal have vide udfoldelsesmuligheder og deres forskellighed skal respekteres, derfor skal de rum, som de bevæger sig i være åbne, fleksible og inspirerende. Dette er kort fortalt den fælles ramme for RULL i område 9. Målet er livsduelige børn og unge, der bliver i stand til at møde Verden med åbenhed og nysgerrighed - i respekt både for andre og sig selv. For at nå dette mål skal børn og unge mødes med glæde og af autentiske voksne, der tør udfordre grænser. Som ledere påtager vi os derfor at se muligheder og sprede positiv energi, ligesom vi vil rekruttere, udvikle og fastholde medarbejdere med et højt ambitionsniveau på alle børn og unges vegne. Rummeligheden skal være både fysisk og menneskelig, der skal være højt til loftet - med mulighed både for fordybelse og vildskab. Børn og unge har ret til fællesskaber - at ”rejse ud” og ”komme hjem” med ny læring og nye oplevelser til deling i fællesskabet - er en forudsætning for at høre til. Rummeligheden er nødvendig for at alle har et fællesskab, hvor de hører til. Når der i fremtiden bliver bygget nyt, bygget om eller til i Område 9, er den fælles retning, at de fysiske rum skal give børn og unge fra 0-18 år en mangfoldighed af muligheder: Rammerne skal give lyst til at eksperimentere, til at prøve nyt og til at udvide udsynet gennem mødet med andre mennesker. Børn og unge skal præsenteres for mange løsninger og mange rigtige svar. Børnene skal have en oplevelse af at være Verdensborger - i Viby. TRE KONKRETE VEJE – originalitet, medborgerskab og kvalitet Hvordan når vi vores fælles mål? Hvilke konkrete redskaber skal vi bruge for at sikre vores vision? I Område 9 har vi tre omdrejningspunkter: Originalitet Med en forståelse af, at hvert enkelt barn og ung er unikt, vil vi søge det skæve, det skøre, det vilde, det stille og se det originale i hvert barn. Derfor skal de læringsrum, som børnene og de unge udfolder sig i, give plads til forskellighed - også hvad angår alder og kultur og understøtte opfindsomhed og eksperimenter. Vi vil være bevidste og opmærksomme på menneskers forskellige færdigheder og se forskelligheden som en styrke. Mange andre steder i verden forskes der i børns og unges udvikling og læring, vi vil være åbne overfor andres metoder og resultater og om nødvendigt nytænke vores egen opgaveløsning for at nå det optimale. Medborgerskab Alle børn og unge i Viby skal have mulighed for at leve sammen i forpligtende fællesska- 3 VISION – OMRÅDE 9 Verdensborger i Viby – Område 9’s vision for børn og unge - og for fremtidens byggeri ber, vi vil bidrage med rum, hvor fællesskaber kan udfoldes og ensomhed imødegås. Vi vil møde alle forældre, børn og unge positivt og anerkendende, således at vores børn og unge også møder livet med en positiv tilgang. For børn og unge har det betydning, at de HVORFOR DENNE VISION? oplever at øve indflydelse på egne livsvilkår og bliver taget alvorligt. Vi vil skabe læringsrum, der giver dem udsyn, så de orienterer sig mod omverdenen, og oplever at Verden har indflydelse på borgere i Viby, ligesom de selv kan øve indflydelse på Verden. - om gode og betydningsfulde rum og bygninger, der giver lyst til at lære Når man bygger et hus, er det ikke kun mursten, man sætter oven på hinanden. Man skaber en ramme, hvor udfordringer kan nås, hvor engagement kan udfolde sig, og hvor forskellige mennesker kan mødes inde og ude. Sådan er det også i Børn og Unge. Derfor er det vigtigt ikke kun at se på bygningen som et bygningsværk. Rummet, og det, der skal foregå i det, skal inspirere børnene og de unge til at ville eksperimentere og lære om verden og sig selv. Kvalitet Med en mangfoldig definition af læringsrum eller til. vil vi skabe bæredygtige, æstetiske og holdbare fysiske rammer både ude og inde, vi vil finde nye veje mellem mennesker og vil derfor indtage som udgør og en udvikle vigtig ramme bydelens for børn og unge uderum i Område 9. til gavn for både børn, unge og voksne. Når vi ser på EN kvaliteten FÆLLES RAMME af læringsrum, vil vi have et fokus, som både optimerer trivslen og - mål, retning og rummelighed den faglige indlæring, samtidig skal de pædagogiske og fysiske rum også både pirre og udfordre nysgerrighed, sanselighed, kropslighed, kreativitet og virkelyst. Derfor har Århus Byråd vedtaget en plan for fremtidens byggeri for Børn og Unge. Visionen hedder RUm til Leg og Læring - forkortet RULL - og den giver en række konkrete bud på, hvad man kan tænke ind, når man bygger nyt, om Denne lille folder fortæller om målet med og rammen for arbejdet i Område 9 i de kommende år. Den er skrevet til alle de mange mennesker, der dagligt kommer, arbejder, leger og lærer i skoler, dagtilbud, klubber og alle de andre tilbud, Børn og unge skal have vide udfoldelsesmuligheder og deres forskellighed skal respekteres, derfor skal de rum, som de bevæger sig i være åbne, fleksible og inspirerende. Dette er kort fortalt den fælles ramme for RULL i område 9.
Page 1: IDÉKATALOG RULL-PROJEKTER I OMRÅD
Page 5 and 6: OVERSKRIFT quae non el minus qui co
Page 7 and 8: BOLIGPROGNOSE 2010-2014 Bakkegårds
Page 9 and 10: RULL VIBY SKOLE SFO DAGTILBUD DAGPL
Page 11 and 12: FAKTA - KOMMUNAL / SELVEJENDE SKOLE
Page 13 and 14: ”Flere døre og vinduer udskiftes
Page 15 and 16: Afskærmning til udendørs Ro Rum I
Page 17 and 18: Scenarie 2 [Nyindretning] Kr
Page 19 and 20: Opmærksomhedspunkter: Bygningen er
Page 21 and 22: Nuværende forhold Google Maps Nuv
Page 23 and 24: Scenarie 2 Ny institution til syv t
Page 25 and 26: Bæredygtighed i børnehøjde -del
Page 27 and 28: Krak.dk - www.krak.dk Page 1 of 1 F
Page 29 and 30: [Tilbygning] Depot Tilbygning -roli
Page 31 and 32: 31 ØKONOMI Distrikt Højvang
Page 33 and 34: FAKTA - KOMMUNAL / SELVEJENDE SKOLE
Page 35 and 36: 35 HASSELAGER SKOLE Helhedsplan Eks
Page 37 and 38: 50 Bygningsfysik -‐ sibel brug
Page 39 and 40: 39 HASSELAGER SKOLE Skolebibliotek
Page 41 and 42: 41 HASSELAGER SKOLE Legearaler i in
Page 43 and 44: 43 KOLT SKOLE Helhedsplan BBR Bygni
Page 45 and 46: 45 KOLT SKOLE Kolt skole - Et samle
Page 47 and 48: Fælles organisering Hovedhus -FDF,
Page 49 and 50: Hasselager Skole Principdiagram Hus
Page 51 and 52: 51 LABYRINTEN, TROLDHØJEN & PILEHY
Page 53 and 54:
Krak.dk - www.krak.dk 53 LOKALOMRÅ
Page 55 and 56:
55 ØKONOMI
Page 57 and 58:
FAKTA - KOMMUNAL / SELVEJENDE SKOLE
Page 59 and 60:
Urban Playground SCALE 1 : 10.000 M
Page 61 and 62:
Eksisterende forhold 6.-9.kl. 11.S.
Page 63 and 64:
1 Globen 2 Hall, Vartegn & Galaxer
Page 65 and 66:
8 Industriel Design FU i kælder pl
Page 67 and 68:
Ny opdatereret situationsplan mangl
Page 69 and 70:
2 PROJEKTINFO Ansøgning til Mini R
Page 71 and 72:
20 STATION KINGS CROSS Rummets kara
Page 73 and 74:
73 ØKONOMI
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
og tilbygning af eksisterende skole
Page 79 and 80:
e godt: Det -‐ erne kan -
Page 81 and 82:
Alternativ: Dagplejehus indrettes i
Page 83 and 84:
Situationsplan 9 BJØRNBAKSVEJ 7 DE
Page 85 and 86:
Pædagogisk værksted og kompetence
Page 87 and 88:
Ideliste til ny udnyttelse af areal
Page 89 and 90:
89 ØKONOMI
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Grønt gårdrum Skolegård 93 VESTE
Page 95 and 96:
Billede Billede Billede 95 VESTERG
Page 97 and 98:
97 VESTERGÅRDSSKOLEN Opgang til gr
Page 99 and 100:
DAMTOFTEN VÅRKJÆRVEJ ÅKANDEVE M
Page 101 and 102:
Billede Billede Billede 101 VESTERG
Page 103 and 104:
103 VESTERGÅRD Samtænkning af ide
Page 105 and 106:
105 VESTERGÅRD Samtænkning af ide
Page 107 and 108:
107 ØKONOMI
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Billede Billede ORTOFOTO Moderniser
Page 113 and 114:
113 STENSAGERSKOLEN Ombygning og ud
Page 115 and 116:
115 STENSAGERSKOLEN Etablering af u
Page 117 and 118:
‘Bygning 29’ behov for: 1 perso
Page 119 and 120:
Ny pavillion 119 STENSAGERSKOLEN Et
Page 121 and 122:
Overordnet politisk stillingtagen t
Page 123 and 124:
Flere mulige placeringer afhængig
Page 125 and 126:
og resultater fra fysisk leg og kon
Page 127 and 128:
127 PÅ TVÆRS AF SKANDERBORGVEJ Kv
Page 129 and 130:
Fremtidssikring af IT-værktøjer.
Page 131 and 132:
BILLEDER 131 PÅ TVÆRS AF SKANDERB
Page 133 and 134:
BILLEDER Scenarie 1 Garderobe til b
Page 135 and 136:
Evt. placering ikke identificeret!
Page 137 and 138:
137 ØKONOMI
Page 139 and 140:
Angiv antal + placering af to typer
Page 141 and 142:
lvvarmesystem kan å alle slags gul
Page 143:
143 ØKONOMI
show all

RULL-PROJEKTER I OMRÅDE ... - Dagtilbud-Aarhus

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?