You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FAGSPESIFIKASJON FRA UNINETT<br />
8.4.1 Assistert avvikling<br />
Dersom det finnes driftspersonell i organisasjonen med kapasitet og kompetanse til å bistå ved oppsett og<br />
gjennomføring av fjernundervisningssesjoner, vil dette både kunne senke brukerterskelen for foreleser, og<br />
forbedre kvaliteten på forelesningene.<br />
Anbefalte løsninger for assistert avvikling er beskrevet i <strong>UFS</strong> 120, men hovedpoenget er at støttepersonell<br />
kan ta seg av både oppsett og komposisjon for fjernundervisningssesjonen, slik at foreleser primært kan<br />
konsentrere seg om lokale studenter, og styre hva som vises på lokalt bildeanlegg. Se forøvrig kapittel 7.2<br />
Støtte for assistert avvikling/drift/overvåkning.<br />
I møterom for videokonferanse er behovet for assistert avvikling normalt mindre enn i undervisningsrom<br />
med fjernundervisning, men det kan likevel være hensiktsmessig å inkludere slik funksjonalitet også her.<br />
8.5 Mobile løsninger<br />
Dersom det er behov for støtte for fjernundervisning i flere auditorier/seminarrom, men det er sjelden at<br />
flere rom benyttes for fjernundervisning samtidig, kan det være fornuftig å installere en trillbar fjernundervisningskonsoll<br />
som kan flyttes mellom rommene.<br />
En slik konsoll bør inneholde kamera som viser foreleser, videokonferansekodek, støttemonitorer og aktiv<br />
høyttaler for forelesers kontakt med fjern part. To flatskjermer monteres ved siden av hverandre. Kamera<br />
monteres over høyre skjerm, og høyttaler monteres sentrert under skjermene. Aktiv høyttaler kan eventuelt<br />
erstattes med én høyttaler tilpasset flatskjermene. Konsollen plasseres foran første rad, og tilkobles<br />
AV-anlegget i hvert enkelt rom. Det permanente AV-anlegget i hvert rom må skaleres og bygges opp på<br />
samme måte som i rom med fast installasjon for fjernundervisning. Det anbefales også å fullintegrere<br />
styring av fjernundervisningskonsollen i rommets styresystem, men det kan eventuelt vurderes å benytte<br />
videokonferansekodekens medfølgende fjernkontroll for oppsett av fjernundervisningssesjoner og kamerakontroll.<br />
Kamera som viser salen bør installeres permanent i hvert rom.<br />
Spesielt i større auditorier vil en mobil løsning kunne være et godt alternativ til permanent installasjon i<br />
hvert rom, men de totale investeringskostnadene vil kunne reduseres vesentlig.<br />
8.6 Støtte for flere samtidige fjerne parter<br />
Støtte for flerpartskonferanser kan enten løses ved hjelp av innebygget funksjonalitet i videokonferansekodek,<br />
eller ved hjelp av dedikert enhet (MCU). Dersom det installeres fjernundervisnings- og videokonferansesystemer<br />
i flere rom, anbefales det å installere en felles MCU. Se anbefalte løsninger i <strong>UFS</strong> 120<br />
kapittel 5.<br />
9 VIDEOKONFERANSER<br />
Det vil ofte være ønskelig å utruste et eller flere møterom for videokonferanser. Slike rom bør fortrinnsvis<br />
spesialtilpasses dette formålet, men kan om nødvendig også tilpasses vanlig møteromsbruk. Merk at en<br />
slik løsning vil gå på bekostning av funksjonalitet i forbindelse med videokonferanser.<br />
Det er valgt å skille mellom begrepene fjernundervisning og videokonferanser i <strong>UFS</strong>-ene, selv om begge<br />
funksjonene bygges opp rundt en videokonferansekodek.<br />
Videokonferanser benyttes for installasjoner i møte- og grupperom der formålet er å etablere en møtesituasjon<br />
mellom fjern og nær part. I dette tilfellet er det normalt like viktig for alle i rommet å kunne<br />
kommunisere med fjern part, og nær og fjern part er normalt likeverdige.<br />
Videokonferansefunksjonene skal innarbeides i de øvrige lyd-, bilde- og styreinstallasjonene, men for å gi<br />
en helhetlig oversikt over nødvendig funksjonalitet er det valgt å samle utrustning og tilpasninger for<br />
videokonferanser i dette kapitlet.<br />
33
Change language