Livsmestring hos enslige mindreårige asylsøkere - UDI

språkgrupper, men da det var relativt få beboere fra samme språkgruppe ble det en
sammensetting av deltakere fra fem forskjellig språkgrupper. Totalt var det påmeldt 14
deltakere hvor det var en blanding av ungdommer som hadde fått opphold, avslag eller
ventet på svar på sin søknad.
3.1.2. Førsamtalen
Det var planlagt at det skulle gjennomføres førsamtale med alle enslige mindreårige før
de skulle delta i HIPP. Førsamtalene skulle gi et bilde av deltakernes psykososiale
tilstand og finne ut hvilke forventninger deltakeren hadde i forkant av HIPP. På mottak 1
ble ikke førsamtalene gjennomført. Bakgrunnen for dette var at mottaket ikke hadde
tilstrekkelig med tid for å gjennomføre førsamtale før aktivitetene var kommet i gang.
Dette betyr i praksis at det ikke finnes en utfyllende kartlegging av deltakernes
psykososiale tilstand før gjennomføringen av HIPP på mottak 1.
3.1.3. Helg 1
Delmål 1: Introduksjon og oversikt.
Hva slags informasjon har blitt gitt for å gi deltakerne introduksjon om og oversikt
over HIPP?
Workshopen startet med å gi et historisk innblikk i ikke-voldsbevegelser som Ghandi i
India og ikke-voldsaksjonene i forhold til hudfargediskrimineringen i USA. Første øvelse
gikk ut på å lage voldstreet, hvor man skulle kartlegge handlinger som var voldelige og
årsakene til disse. Fasilitator påpekte at HIPP handler om at man skal tilegne seg verktøy
som skal gjøre det mulig å bryte linken mellom voldshandlinger og årsakene til vold.
Etter denne øvelsen var det gjennomgang av reglene for HIPP-samlingene. Her hadde
deltakerne mulighet til å komme med innspill. Veldig få regler var satt i forkant, det
skulle være gruppens egne regler som gjaldt. Observatør var av den oppfatning at det
var positivt å lage egne regler, da deltakerne kunne føle at de hadde innvirkning på
reglene. Det ble i denne øvelsen påpekt fra HIPP-teamet at deltakelse var frivillig, men at
dersom man ville delta så måtte man delta fullt og helt på hele kurset. Det innebar at de
måtte ha gyldig fravær for å få lov til å komme tilbake til kurset. Dette skapte en del
diskusjon om deltakelse egentlig var frivillig, men HIPP-temaet var likevel svært
bestemte på at frivillig deltakelse var en av grunnreglene, og at det skulle gjelde ut hele
kurset. Argumentet her var at dersom det ikke var frivillig deltakelse, ville ikke
deltakerne kunne være åpne, positive og mottagelige for metoden og heller motarbeide
prosessen.
Underviserne merket også at det var vanskelig å kommunisere med deltakerne delvis på
grunn av tolking. De ansatte gav tilbakemelding på at det ble brukt for avansert språk.
Observatøren: "...en del fremmedord. (Det enkle er ofte det beste), da kan ungdommene
26