RLE 1–7 - Gyldendal Norsk Forlag

Fra Vivo 3–4, Grunnbok
Overskrifter
og bildetekster
som letter førlesing
og legger til rette
for differensiering
Smørtyven Krishna
Vishnu kan vise seg for menneskene på forskjellige
måter. Av og til kommer han ned på jorden i ulike
skikkelser for å hjelpe menneskene. Disse skikkelsene
kalles avatarer. avatarer En av dem er guden Krishna. Krishna
Som lite barn var Krishna skøyeraktig og full av påfunn.
En dag hadde moren hans kjernet smør. Krishna ville ha
melk, og krøp opp på fanget til moren som stoppet
arbeidet og ga ham melk fra brystene. Krishna smilte,
og moren elsket det yndige barnet sitt.
Da så hun at melken hun varmet, holdt på å koke over.
Hun satte Krishna på bakken. Han ble rasende og tok en
stein og knuste smørkrukken. Han løp vekk, men rakk å
ta med seg noen smørklumper. Han gjemte seg i et rom
langt bak i huset. Der satte han seg til å spise smøret.
Noen klumper kastet han til apekattene.
Da moren fant ham, ble han redd og løp. Moren løp etter,
men da hun så hvor redd han var, orket hun ikke å straffe
ham så hardt. Hun fant ut at hun ville binde ham med et
tau, så hun visste hvor hun hadde ham. Men hvor mye hun
enn prøvde, så var tauet for kort. Hun skjøtte tauet igjen og
igjen, men hele tiden var det for kort. Gjeterjentene som så
på, lo av moren, som til slutt måtte le med. Da lot Krishna
seg binde bare for å være snill mot moren.
For hinduer er Krishna et bilde ppå
kjærlighet, skjønnhet
og mot.
1 Hvorfor ble Krishna rasende? Hva var det han gjorde?
2 Hvordan hjalp Krishna moren da gjeterjentene lo av henne?
3 Fortell om en person du er glad i. Hvordan er denne
personen?
Krishna som barn.
164 HINDUISMEN DEL A: FORTELLINGER FRA HINDUISMEN 165
Fra Vivo 3–4, Lærerens bok
Faglige
mål
Smørtyven
Krishna
Mål
Kunnskapsløftet etter 4. trinn
Mål for opplæringen er at eleven skal
kunne fortelle om en av hinduismens
guder og gudinner.
Konkrete mål i Vivo 3–4
Elevene skal kunne
vite
at Krishna er en av avatarene
til Vishnu
fortelle
en historie om Krishna
Utstyr
Litteratur:
En av historiene fra
Astrid Lindgrens Emil i Lønneberget.
Presentasjon av tema
Krishna er en av de mest populære
gudene i Nord-India i dag.
Fortell om da fostermoren så universet
i Krishnas munn. Dramatiser
historien ved å være den redde Krishna
som forsvarer seg, og moren som
skjenner på ham. Fortellingen står i
punktet under.
Barnet Krishna var ofte ulydig og full
av påfunn, til foreldrenes store fortvilelse.
En gang Krishna hadde spist
jord, blånektet han for å ha gjort det, til
selv om de andre barna hadde sett
ham gjøre det. Fostermoren ba ham
fi derfor losofi åpne munnen ske så hun kunne
se hvem som snakket sant. Men
barnet samtaler
Krishna protesterte: «Mor, jeg
har ikke spist søle. Hvis du tror de
forteller sannheten, så vær så snill
å sjekke etter i munnen min.» Da
Krishna åpnet munnen, så hun at
hele universet fantes inni ham. Hun
så himmelen, jorda med dens fjell og
164
Forslag
HINDUISMEN
Smørtyven Krishna
hav, månen og stjernene og alle de
andre verdenene. Fostermoren tenkte:
«Er dette en drøm, eller har min
sønn utrolige evner?»
Fortell om Krishna for elevene. Se
fagtekst.
Fortell historien om smørtyven
Krishna.
Bearbeiding av tema
Hva husker elevene? La dem fortelle.
Husker de forskjellige ting?
Har dere lest noen historier eller
bøker om barn som finner på mye
rart? Bruk gjerne Emil i Lønneberget
av Astrid Lindgren som eksempel.
Hvordan reagerte de forskjellige
voksne på Emils påfunn?
Har du selv funnet på noe som har
gjort voksne forskrekket og sinte? Vil
du fortelle om det?
Vishnu kan vise seg for menneskene på forskjellige
måter. Av og til kommer han ned på jorden i ulike
skikkelser for å hjelpe menneskene. Disse skikkelsene
kalles avatarer. avatarer Enn av dem er guden Krishna Krishna.
S om lite barn var Krishna skøyeraktig og full av påfunn.
En dag hadde moren hans kjernet smør. Krishna ville ha
melk, og krøp opp på fanget til moren som stoppet
arbeidet og ga ham melk fra brystene. Krishna smilte,
og moren elsket det yndige barnet sitt.
Hva er det ved historien som gjør
Krishna så spesiell?
Hvordan reagerte moren på det
Krishna gjorde?
Hvordan ble Krishna venn med moren
sin igjen?
AKTIVITETER/VIDERE ARBEID
Les teksten og svar på spørsmål.
Dramatiser historien. Eksempel: 2–3
grupper med fem elever i hver (Krishna,
moren, 3 gjeterjenter (+ apekatter?)),
som planlegger hvordan de vil
legge fram historien.
Skriv en fortelling om et barn som
finner på noe det vet det ikke får lov
til.
Tegn barnet Krishna der han sitter og
kaster smørklumper på apekattene.
Finn fem nøkkelord og skriv dem ned
på hver sin lapp. Når en annen elev
trekker en lapp og leser ordet, skal
den eleven fortelle hva hun tenker på
når hun leser det. Eller: La en elev stå
Hvert tema
behandles på
en dobbeltside
Lærerens
bok følger
grunnboka
side for side
Oversikt
over grunnleggende
ferdigheter
som trenes
Da så hun at melken hun varmet, holdt på å koke over.
Hun satte Krishna på bakken. Han ble rasende og tok en
stein og knuste smørkrukken. Han løp vekk, men rakk å
ta med seg noen smørklumper. Han gjemte seg i et rom
langt bak i huset. Der satte han seg til å spise smøret.
Noen klumper kastet han til apekattene.
Da moren fant ham, ble han redd og løp. Moren løp etter,
men da hun så hvor redd han var, orket hun ikke å straffe
ham så hardt. Hun fant ut at hun ville binde ham med et
tau, så hun visste hvor hun hadde ham. Men hvor mye hun
enn prøvde, så var tauet for kort. Hun skjøtte tauet igjen og
igjen, men hele tiden var det for kort. Gjeterjentene som så
på, lo av moren, som til slutt måtte le med. Da lot Krishna
seg binde bare for å være snill mot moren.
For hinduer er Krishna et bilde ppå
kjærlighet, skjønnhet
og mot.
Hvorfor ble Krishna rasende? Hva var det han gjorde?
Hvordan hjalp Krishna moren da gjeterjentene lo av henne?
Fortell om en person du er glad i. Hvordan er denne
personen?
foran klassen og si et nøkkelord. La
denne eleven velge hvem som skal
svare.
ILLUSTRASJONER
Elevene kan gjenfortelle historien
ved å se på tegningen. Bildet av
Krishna på side 165 er en kunstplakat.
Slike plakater er vanlige å ha på
veggene i hinduistiske hjem.
Måloppnåelse
Elevene viser fram dramatiseringene
av historien for klassen. Har de lagt
vekt på de samme tingene?
Elevene forteller historien og svarer
på spørsmål fra teksten stilt av lærer
og andre elever.
Grunnleggende ferdigheter som trenes
Fagstoff
Krishna er en mytisk figur, men kan
inneholde elementer av en historisk
skikkelse. Da Krishna ble født, ble det
spådd at han en dag kom til å bekjempe
den onde kongen i landet. Kongen hørte
spådommen. Han forfulgte gutten som
da måtte gjemmes bort. Han fikk bo hos
en gjeterfamilie i skogen. Gutten var
skøyeraktig og leken, og elsket smøret
som fostermoren laget av kumelk.
Da Krishna ble større, ble gjeterkvinnene
betatt av ham. De ble lokket av
tonene fra fløyten hans, og de ville danse
med ham i de månelyse nettene.
Men det var Radha han var glad i, og de
to ble kjærester.
Det gikk som spådommen sa: Krishna
vant til slutt over den onde kongen.
Krishna gir dem som tilber ham,
mulighet til å dyrke gud på forskjellige
måter. Barnet Krishna kaller på ømhet.
Han er et forbilde på mot, en ung prins
og kriger. Rahda lengter etter ham, og
hennes lengsel er et bilde på mennes-
kers lengsel etter gud.
Muntlige ferdigheter Skriftlige ferdigheter Leseferdigheter Regneferdigheter Digitale ferdigheter
Spille teater. Gjengi
fortellingen om
smørtyven Krishna.
Kunne svare på
spørsmål.
Skrive fortelling. Skrive
nøkkelord. Svare på
spørsmål og oppgaver
i elevboka.
DEL A: FORTELLINGER FRA HINDUISMEN
Lese i elevboka. Lese
oppgaver. Kanskje
noen vil lese
fortellingene sine høyt
selv?
HINDUISMEN SMØRTYVEN KRISHNA
Krishna som barn.
Oppgaver
på hvert
oppslag
Nødvendig
fagstoff. Mer
fagstoff er samlet
bakerst i veiledning
og på nettside.
Søk etter bilder av
guden Krishna på
Internett. Skriv tekster
om ham på pc.
165
www.gyldendal.no/vivo