Musikkpedagogisk planlegging - Norges Musikkorps Forbund

Billedtekst25skal opplæringen i kunstfagene være dyrereenn opplæring i matematikk, norsk og andresentrale fag – dvs. kr 0?Både for rekruttering av utøvere, og somstøtte til de voksne som er ville til å påta segtillitsverv og lederfunksjoner i norske korps,er et offentlig ansvar for opplæringen et avde viktigste bidrag til fortsatt positiv utvikling.Ideelt bør derfor kommunens kulturskole haansvaret for all individuell opplæring avkorpsmusikantene. gjerne i korpsets egetlokalmiljø, og i nært samarbeid med korpsetsfaglige ledelse.Korpset kan imidlertid ikke uten videre ta oppalle - i hvert fall ikke til enhver tid og ut fra denenkeltes eget ønske om valg av instrument.Korpset må ha en besetning som fungerer,og dermed så langt som råd tilstrebe enrekruttering til samtlige instrumentgrupperetter hvert som det blir ledige plasser.Sagt på en annen måte: Kulturskolen harkrav på seg om å være en skole for alle,korpset vil ofte måtte bli en "utvalgsskole".En felles oppgave for kulturskolen og korpsetblir derfor å samarbeide best mulig for å giveiledning til søkere, og - etter opptaket avnye medlemmer - samordne grunnopplæringog de innledende ensemble- og korpssamspill.I mange kommuner fins det i daggode eksempler på hvordan dette gjøres påen forbilledlig måte.Opptak av aspiranterDet er viktig at kulturskolelæreren ogkorpsets ledelse samarbeider om de innledendesamtaler med barn og foreldre.Alt for ofte utleveres de instrumenter korpsettilfeldigvis har til rådighet på det aktuelletidspunkt til nybegynnerne. Dette resulterergjerne i at enkelte får utlevert instrumenter deikke er fysisk modne til å mestre. Det er ofteMusikkpedagogisk planlegging