Under Utdanning 2/2006 - Pedagogstudentene

G E R F E CEuropean Research and Study Group for the Training of Christian EducatorsAl-Wudhu– betegnelsen påvaskeritualet før bønn. > > >< < < Fornøyde deltakere på åretsGERFEC-seminar!Et internasjonalt seminarDen 22. juli i år kom en gruppe på nærmere 30 mennesker sammentil et seminar i Istanbul. Hit kom blant annet professorer, lærere,lærerutdannere og lærerstudenter. Vi som møttes der hadde et fellesønske om å utveksle erfaringer tilknyttet utdanning i et pluralistisksamfunn. Det er altså snakk om seminaret som årlig arrangeresGERFEC ble opprettet i 1979 og var opprinnelig enorganisasjon for kristne lærere. Men i dag samlerorganisasjonen mennesker på tvers av ulike kulturer,religioner og livssyn. Menneskerettigheter, integreringog demokrati – i kulturelt mangfold – står i fokus.Målet er å styrke samarbeidsmuligheter gjennom dialogog kulturforståelse. Målgruppen er lærerutdannere,lærere og lærerstudenter; mennesker i pedagogiskrettede studier og yrker fra ulike land. Her lærer manom hverandres kulturelle bagasje og utdanningssystemer– hvordan ulike verdier kommer til syne i pedagogiskarbeid og i utdanningssystemet helhetlig. Så langt harseminarene funnet sted i Frankrike og har hovedsakeligsamlet deltakere fra europeiske land. Et avorganisasjonens mål fremover er å skape bedre dialogog samarbeid østover, derfor gikk årets seminar avstabelen i Istanbul i Tyrkia.Her var det samlet deltakere fra Tyrkia, Hellas,Romania, Norge, Frankrike, Marokko og Spania. Hovedsakeliglærerstudenter og lærere, men også en delteologer og eksperter på islam.Fra Pedagogstudentene ved Høgskolen i Bergendro to spente og engasjerte lærerstudenter: TrineliseEriksson og Daniel Olsen. Vi fikk i oppdrag å belysekommunikasjon. Vi tok utgangspunkt i Marshall Rosenbergog Graham Dyson sine modeller og belyste noengrunnleggende og avgjørende aspekter ved kommunikasjon.Dette var modeller vi hadde blitt kjent med påPS-konferansen i Halden i fjor. Foredraget ble godtmottatt, og for mange av de muslimske professorenevar det var nok en litt uvanlig opplevelse å bli undervistav studenter.Man lærer seg selv å kjenne i kontakt med andreAlle landene presenterte sine utdanningssystemer ogsnakket om utfordringer og problemer, men også positivemomenter og muligheter. Mye kunne vi kjenne ossigjen i som norske lærerstudenter, andre ting gjorde atvi fikk bekreftet de mange fordelene den norske skolehar. Mange av deltakerne var svært interessert i detnorske utdanningssystemet og betraktet det som etslags forbilde. Men det er viktig å huske at forbildermå kunne være selvkritiske.Selv om vi har god grunn til å være takknemligefor at det er her i Norge vi tar utdanningen vår og skaljobbe, må vi være klar over våre utfordringer og mulighetertil å hjelpe andre. Deltakerne fra Romania, somarbeidet som henholdsvis engelsk- og fransklærer, under utdanning 2 • 2006