Departamento de História

V Simpósio Nacional de História Cultural ANPUH - Brasília 50 anos: Ler e Ver - Paisagens Subjetivas, Paisagens Sociais
de pouco discernimento. Às vezes somos obrigados a constatar uma má vontade o que nos
obriga a pensar na inutilidade de tal comportamento. É verdade que existem também os argumentos
mais refinados de leituras produzidas por estudiosos da estética cinematográfica.
Mas muitos deles não admitem que o cinema, por ser ele obra de arte, possa construir uma
visão passível de ser considerada pela investigação dos fenômenos humanos os mais subjetivos,
tanto quanto os sociais. O cinema e as imagens, de um modo geral, de há muito são
estudados, mas como objeto cultural e estético. Muitas vezes são tomadas como objetos da
história, quer dizer na produção da história do cinema ou da pintura ou da fotografia. É possível
mesmo encontrar grandes quantidades livros sobre tais fenômenos artísticos, inclusive
de seus aspectos econômicos e técnicos. Encontramos com facilidade histórias das escolas
estéticas. É possível comprarmos nas livrarias com certa facilidade livros sobre a história da
arte observada do ponto de vista do seu condicionamento social, mas é quase certo que não
encontraremos livros sobre algo distinto, que é ao mesmo tempo um objeto e uma problemática:
a relação cinema-imagem-história.
A crítica histórica de Paulo Emílio:
alguns resultados de pesquisa
Julierme S. M. Souza
Mestre em História pela Universidade Federal de Uberlândia
juliermehistoriador@hotmail.com
Esta comunicação visa trazer a público alguns resultados de nossa dissertação de mestrado
intitulada Eficácia política de uma crítica: Paulo Emílio Salles Gomes e a constituição de uma
teia interpretativa da história do cinema brasileiro. Tendo como preocupação fundamental a
investigação acerca da formação de uma memória história do cinema brasileiro, essa pesquisa
pretendeu contribuir na demonstração de que a trilogia de ensaios Panorama do Cinema
Brasileiro: 1896/1966 (1966), Pequeno Cinema Antigo (1969) e Cinema: trajetória no subdesenvolvimento
(1973), de Paulo Emílio Salles Gomes, constitui-se em uma teia interpretativa
que envolveu a historiografia do cinema brasileiro devido a sua eficácia política.
Ensino de História e Cinema:
possibilidades investigativas
Kamila da Silva Soares (UFU)
kamillahistoria@hotmail.com
Este trabalho visa analisar a relação estabelecida entre ensino de história e cinema nas escolas
da cidade de Uberlândia. Trata-se de uma pesquisa focada nas perspectivas de professores
e alunos frente às práticas pedagógicas que propõe a incorporação do cinema como
objeto pedagógico e objeto de pesquisa em sala de aula.
Proponho desenvolver esta investigação com professores de História e jovens estudantes do
nono ano em escolas públicas da rede estadual, municipal, federal e da rede particular, com o
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