Guitarra elétrica

Uma IES que tem um bacharelado em guitarra elétrica condizente com a identidade brasileira
deveria oferecer tanto uma análise da influência destes instrumentos de cordas trasteadas, na obra
dos artistas citados, como ministrar aulas destes instrumentos, como disciplina opcional.
Há uma questão importante quanto ao repertório ministrado em aulas e práticas de
conjunto que é validar uma adaptação para o instrumento de um repertório praticado em outros
instrumentos de cordas trasteadas, observando se são possíveis de serem transpostas para a
guitarra. Obras de Radamés Gnattali (que compôs para o instrumento), José Menezes, Jacob do
Bandolim, Villa-Lobos e outros seriam de grande valia no intuito de fazer o aluno pensar a
guitarra brasileira através de um exemplo a partir de seu próprio instrumento.
Uma proposta pedagógica nova não significa necessariamente a negação de propostas
anteriores cujos aspectos positivos podem e devem ser agregados. No caso de instituições
estrangeiras como a Berklee e o GIT, há uma padronização que é feita a partir de ementas muito
específicas para cada disciplina, o que pode padronizar exageradamente o perfil dos alunos nestas
instituições. A meu ver, entretanto, alguma padronização neste sentido pode ser válida se o que se
tem em mente é levar ao maior número possível de alunos um padrão musical, neste caso o
padrão musical brasileiro de guitarra elétrica. De certa forma, foi desta maneira que as
instituições estrangeiras conseguiram certo tipo de “imposição cultural”, a do arquétipo
“guitarrista formado em instituição americana”, reconhecido pela maneira de improvisar tocando
frases e licks em série, nem sempre de maneira lógica ou original.
No caso de IES brasileiras como a FASM, UFPR e a UNICAMP, além da preocupação
com o ensino de música brasileira que também é do nosso interesse, há uma preocupação em se
conectar com a chamada indústria cultural, em outras palavras, com a música que se faz fora da
academia, na forma de disciplinas como Análise da Música na Mídia (UFPR), Música
Idustrializada (UNICAMP) e Marketing Cultural em Música (FASM). É de fundamental
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