Comissão de elaboração do P - Escola EB23 de Vila Caiz
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Projecto Educativo <strong>do</strong> Agrupamento Vertical <strong>de</strong> <strong>Escola</strong>s <strong>de</strong> <strong>Vila</strong> <strong>Caiz</strong><br />
particular, e também com as famílias - na avaliação/ acompanhamento/<br />
encaminhamento <strong>de</strong> alunos em situação <strong>de</strong> insucesso grave e/ou com problemas<br />
comportamentais <strong>de</strong> difícil gestão em contexto educativo ou familiar.<br />
Envolver to<strong>do</strong>s os segmentos <strong>do</strong> sistema educativo que participam no processo<br />
ensino-aprendizagem e facilitar a integração família-comunida<strong>de</strong>-escola;<br />
Oferecer aos alunos um espaço <strong>de</strong> diálogo e reflexão, on<strong>de</strong> po<strong>de</strong>rão colocar<br />
diversas dúvidas, partilhar problemas e <strong>de</strong>senvolver competências através <strong>de</strong><br />
programas elabora<strong>do</strong>s <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com as necessida<strong>de</strong>s levantadas; Acolher em<br />
espaço apropria<strong>do</strong> os alunos em situações limite <strong>de</strong> incumprimento <strong>do</strong>s seus<br />
<strong>de</strong>veres <strong>de</strong>ntro e fora da sala <strong>de</strong> aula, permitin<strong>do</strong> uma abordagem ao problema<br />
que transite <strong>do</strong> aspecto punitivo para a reflexão, comunicação, <strong>de</strong>finição e<br />
<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> alternativas numa atitu<strong>de</strong> <strong>de</strong> comprometimento com o seu<br />
crescimento e mudança no aqui-e-agora;<br />
Escutar as necessida<strong>de</strong>s da escola e pensar maneiras <strong>de</strong> lidar com situações que<br />
são quotidianas. Ouvir alunos, professores, técnicos e outros agentes <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>senvolvimento, que solicitem a intervenção <strong>do</strong> Gabinete, crian<strong>do</strong> um espaço <strong>de</strong><br />
diálogo e reflexão que reúna as diferentes perspectivas da organização escolar,<br />
orientan<strong>do</strong> soluções justas e a<strong>de</strong>quadas para os problemas.<br />
Planear formas <strong>de</strong> intervenção suportadas num mo<strong>de</strong>lo flexível que situa o aluno<br />
no seu contexto educativo. Observar, analisar, avaliar e <strong>de</strong>senvolver novas<br />
possibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> actuação, aspiran<strong>do</strong> ao melhoramento da eficiência e eficácia das<br />
tácticas e estratégias educacionais;<br />
Envolver o aluno activamente no próprio processo educativo, colaboran<strong>do</strong> na<br />
concepção, organização e dinamização <strong>de</strong> vários projectos <strong>de</strong> interesse. Análise<br />
geral <strong>de</strong> problemas escolares como (<strong>de</strong>smotivação, absentismo e indisciplina) e<br />
prevenção <strong>do</strong> risco;<br />
Desenvolver formas <strong>de</strong> gestão e prevenção <strong>de</strong> conflitos <strong>de</strong>ntro da comunida<strong>de</strong><br />
educativa, promoven<strong>do</strong> a inter-relação entre funcionários, alunos e professores.<br />
Desenvolver acções <strong>de</strong> formação, sensibilização e informação dirigidas à<br />
comunida<strong>de</strong> educativa, suportadas pelo interesse e necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> práticas<br />
fundamentadas em ganhos reais para e educação.<br />
p. 74