Comissão de elaboração do P - Escola EB23 de Vila Caiz
Comissão de elaboração do P - Escola EB23 de Vila Caiz
Comissão de elaboração do P - Escola EB23 de Vila Caiz
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Projecto Educativo <strong>do</strong> Agrupamento Vertical <strong>de</strong> <strong>Escola</strong>s <strong>de</strong> <strong>Vila</strong> <strong>Caiz</strong><br />
5. Criação <strong>de</strong> mecanismos <strong>de</strong> articulação efectiva com a comunida<strong>de</strong> envolvente<br />
Estabelecer parcerias com instituições culturais, <strong>de</strong>sportivas e recreativas,<br />
autarquias, organizações não governamentais e outras;<br />
Estabelecer parcerias com instituições <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> nomeadamente, no âmbito <strong>do</strong><br />
Projecto <strong>de</strong> Promoção e Educação para a Saú<strong>de</strong> (dan<strong>do</strong> primazia às seguintes<br />
áreas temáticas: alimentação e activida<strong>de</strong> física, consumo <strong>de</strong> substâncias psico-<br />
activas, sexualida<strong>de</strong>, infecções sexualmente transmissíveis, <strong>de</strong>signadamente<br />
VIH-SIDA e violência em meio escolar), <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com os Despachos n. os<br />
19737/2005, <strong>de</strong> 15 <strong>de</strong> Junho e 25994/2005, <strong>de</strong> 25 <strong>de</strong> Novembro;<br />
Criar parcerias com entida<strong>de</strong>s empresariais e outras, preferencialmente as que<br />
se localizam na área <strong>de</strong> influência da escola, no senti<strong>do</strong> <strong>de</strong> proporcionar aos<br />
alunos vivências sociais e laborais que favoreçam e harmonizem a transição<br />
para a vida pós escolar.<br />
6. Implementação <strong>de</strong> dinâmicas educativas pautadas pela qualida<strong>de</strong> e inovação<br />
Valorizar o papel <strong>do</strong> <strong>do</strong>cente, <strong>de</strong>ntro e fora da sala <strong>de</strong> aula, bem como <strong>do</strong>s<br />
restantes elementos da comunida<strong>de</strong> educativa;<br />
Assegurar a efectiva articulação intra, inter e transdisciplinar;<br />
Assegurar mecanismos <strong>de</strong> articulação e sequencialida<strong>de</strong> educativa;<br />
Assegurar o <strong>de</strong>senvolvimento das competências necessárias <strong>do</strong>s alunos para a<br />
realização da escolarida<strong>de</strong> básica, para o prosseguimento <strong>de</strong> estu<strong>do</strong>s ou<br />
transição para a vida pós escolar;<br />
Sensibilizar os alunos para a importância <strong>do</strong> sucesso educativo no seu percurso<br />
<strong>de</strong> vida;<br />
Conjugar esforços, entre os diferentes intervenientes no processo educativo,<br />
para garantir a efectiva aquisição e <strong>do</strong>mínio das competências inerentes a cada<br />
área curricular, nomeadamente, na Língua Portuguesa, Inglês, Matemática e<br />
Ciências Físico-Químicas;<br />
p. 81