Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - UEM

O aparecimento de Monteiro Lobato marca um feliz começo. ‘Publicou-se – escrevia
então Breno Ferraz – um livro absolutamente original, em completo, inteiro desacordo
com todas as nossas tradições ‘didáticas’. Em vez de afugentar o leitor prende-o. Em
vez de ser tarefa, que a criança decifra por necessidade, é uma leitura agradável, que lhe
dá a amostra do que podem os livros.’ E numa previsão que o tempo endossaria,
conclui: Com o seu aparecimento marca-se a época em que a educação passará a ser
uma realidade nas escolas paulistas. De fato, a historieta fantasiada por Monteiro
Lobato, falando à imaginação, interessando e comovendo o pequeno leitor, faz o que
não fazem as mais sábias lições morais e instrutivas: desenvolve-lhe a personalidade,
libertando-a e animando-a para cabal eclosão, fim natural da escola. Nesses moldes há
uma grande biblioteca a construir (FERRAZ, apud: CAVALHEIRO, 1956, p. 146, t.
II).
Ferraz percebeu imediatamente o sucesso que viria se confirmar nos anos que
decorreram. A crítica continuou testemunhando e relatando o valor que se reconhecia em
Lobato. Nazira Salem publica no ano de 1959 seu primeiro título – Literatura Infantil,
editado pela segunda vez em 1970 sob o título de História da Literatura Infantil; na obra, a
autora salienta que “Monteiro Lobato atingiu o expoente máximo na literatura infantil
nacional, tanto pelo número de obras, como pelo sucesso que as mesmas obtiveram”. 4 (p.
76)
Leonardo Arroyo é outro nome que se levanta entre os primeiros na linha da
crítica literária infantil brasileira, publicando em 1968 um importante ensaio sobre a história
da literatura infantil brasileira. Arroyo aponta características inerentes à obra de Lobato que
mostram o porquê de seu sucesso:
4 A obra utilizada nesta pesquisa é da segunda edição, datada de 1970.
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