UMA TEIA DO SABER: - Unesp

Cortando tiras criavam desenhos ao acaso, ao jogá-las sobre o retro-projetor
que projetava esta imagem ampliada no teto, gerando um ambiente diferenciado.
Trabalhei também arte contemporânea com alunos do ensino médio noturno,
focando instalação, performance, música e outras linguagens. Uma das turmas tirou
a sala de aula de seu prumo, invertendo as carteiras escolares, colocando-as de
lado, trasferindo a lousa e a porta de lugar (cobrindo as mesmas com papéis da
mesma cor que as paredes e simbolizando-as com outros papéis em outro local da
sala). Este trabalho foi inspirado na peça “A Lição” de Eugène Ionesco. (fig. 2) Neste
universo caótico eles realizaram uma breve performance que incomodou aos
espectadores pois, para assistirem, deveriam olhar para o lado, e não para frente
como convencionalmente se faz em uma sala de aula, ou sala de espetáculos.
Questionaram ali o modelo escolar, queriam subvertê-lo.
Figura 2: Instalação dos alunos do 1º J do Ensino Médio da E. E. Prof. João Borges.
São Paulo. 2003. Foto: Aurea Karpor.
Eu queria o mesmo: ousar transformar a aula de artes em algo mais
significativo e aproximar mais as metodologias ao universo do aluno.
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