UMA TEIA DO SABER: - Unesp

Capítulo 1 - A Teia : Educação continuada de professores de arte
O êxito desse empreendimento requer o preparo intelectual, emocional e
afetivo dos profissionais nele envolvidos. Por essa razão, está priorizando,
entre suas ações, a formação dos educadores que atuam nas escolas. 3
A Arte só passou a ser atividade do currículo escolar a partir de 1971. Neste
momento era a única atividade mais próxima das humanidades e da criatividade.
Não existiam cursos de nível superior para a formação de professores de arte. Os
cursos eram de desenho e em sua maioria focados para o desenho geométrico.
Isso porque a idéia era um ensino profissionalizante no que era denominado
segundo grau – atualmente o Ensino Médio. Com isso, a formação dos nossos
professores de arte continuava não satisfatória. Em 1973 o primeiro curso superior
em Educação Artística foi criado. No entanto, a maioria das universidades adotavam
o currículo básico mínimo, formando professores em apenas dois anos.
Os cursos de atualização ou treinamento, financiados pelo governo para
professores de arte de escolas públicas primárias e secundárias, começaram a
acontecer há mais de 20 anos. Entre esses programas, destaco o Festival de
Campos de Jordão de 1983, que é o primeiro a pensar a Educação Artística a partir
da proposta “Leitura de Obra, Contextualização e Fazer Artístico”, como lembra Ana
Mae BARBOSA (1989):
1996.
“O programa pioneiro foi o Festival de Campos de Jordão em São Paulo, em 1983, o
primeiro a conectar análise da obra de arte, da imagem com história da arte e com trabalho
prático. Tivemos 400 professores de arte convivendo juntos por 15 dias numa cidade de
férias de inverno, Campos de Jordão. Eles podiam fazer uma escolha por 4 entre 25 cursos
práticos e 7 teóricos.” 4
A Arte só passou a integrar o currículo escolar como disciplina no Brasil em
3 CENP. Programa De Formação Continuada “Teia Do Saber” - Capacitação Descentralizada
Mediante Contratação De Instituições De Ensino Superior - Projeto Básico. São Paulo:
Governo do Estado de São Paulo – Secretaria da Educação, 2006.
4 BARBOSA, Ana Mae. Arte-Educação no Brasil: realidade hoje e expectativas futuras Estud.
av. vol.3 no.7 São Paulo Sept./Dec. 1989 (Relato encomendado pela UNESCO à INSEA. O
documento integral organizado por Elliot Eisner teve a colaboração de Graham Graeme
Chalmers, do Canadá; Rachel Mason, da Inglaterra; Marie Françoise Chavanne, da França;
Edwin Ziegfeld, dos Estados Unidos; e Ana Mae Barbosa, do Brasil. Este servirá de base
para o "Congress on Quality on Art Teaching", da UNESCO.)
24