boletim informativo de novas aquisições n.22 - Unifesp

e outros que procuram sistematizar documentação material que podem acrescentar algo aos
nossos conhecimentos sobre a cidade e o território gregos. Finalizando a obra, o texto 'A Cidade
Antiga em Cena - Imagens de uma Pesquisa de Campo na Sicília', apresenta a exposição
fotográfica 'A Cidade Antiga em Cena', exposta no MAE-USP.
Hayles, N. Katherine. Literatura eletrônica: novos horizontes para o literário. [Tradução: Luciana
Lhullier e Ricardo Moura Buchweitz]. São Paulo ; Passo Fundo, RS: Global : Editora UPF, 2009.
203 p. ISBN 9788526014152. Inclui bibliografia e índice.
Lopes, Alberto; Faria Filho, Luciano Mendes de; Fernandes, Rogério (orgs.). Para a compreensão
histórica da infância. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 303 p. il. (História da educação). ISBN
9788575262894. Inclui bibliografia.
Resumo:
Este livro integra a coleção História da Educação da Autêntica Editora e se constitui como rica
ferramenta de estudo para os envolvidos com educação, em suas diferentes vertentes. O
trabalho conjunto de investigadores brasileiros e portugueses permite que o leitor possa, aqui,
encontrar novas formas de se compreender a infância e a criança por meio de elementos
históricos reveladores e abordagens surpreendentes.. De acordo com os organizadores, “não
existe, a bem dizer, uma infância. Existem várias experiências humanas que modelam a criança
dentro de limites cronológicos determinados. A esses períodos que desenham a pessoa da
criança ou a criança como pessoa sobrepõem-se as alteridades dos tempos sociais que
delimitam o território onde cada um se faz”. Promovendo um diálogo entre a história da
infância e a Educação, os textos aqui apresentados se voltam para a criança e para a gravidade
de sua situação em todo o mundo.
Jung, Carl Gustav. A sabedoria de Carl Jung. Tradução: Cecília Prada. São Paulo: Palas Athena,
2005. 275 p. ISBN 8572420568. Tìtulo original: The wisdom of Carl Jung.
Jares, Xesús R.. Pedagogia da convivência. Tradução: Elisabete de Moraes Santana. São Paulo:
Palas Athena, 2008. 239 p. ISBN 9788560804078. Título original: Pedagogia de la convivencia.
Resumo:
'Pedagogia da convivência' é um convite ao diálogo, à reflexão crítica e à participação global
sobre um tema fundamental para nosso modelo educativo e social - afirmar a necessidade e a
possibilidade de educar para a convivência a partir de critérios democráticos. Respeito, direitos
humanos, ternura, diálogo, solidariedade e esperança são alguns dos marcos e conteúdos que
viabilizam um convívio edificante e promissor, capaz de orientar as energias vitais e cognitivas
tanto de educandos quanto de professores, indivíduos, grupos e comunidades. Na perspectiva
do autor, as famílias têm de ser o primeiro laboratório de resolução não violenta de conflitos,
para o qual é necessário qualificar a capacidade de escuta e percepção de uma situação por
diferentes ângulos, considerando sempre o contexto, os protagonistas e os valores que estão
envolvidos nela.
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