TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO HIPERATIVIDADE.pdf
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Dentre os entrevistados ao abordarem se a punição favorece a melhoria da<br />
hiperatividade, 100% responderam que a punição não é o caminho para o<br />
tratamento da criança hiperativa, pois a criança não vai entender o porquê da<br />
punição, conforme gráfico 8.<br />
Gráfico 8 – A punição favorece a melhoria da hiperatividade.<br />
Em relação aos sintomas que a criança com TDHA apresenta em sala de aula,<br />
100% dos professores afirmam que a criança não presta atenção a detalhes, comete<br />
erros por descuidos, é desorganizada e inquieta, sendo estes os sintomas da<br />
criança com TDAH em sala de aula, conforme gráfico 9.<br />
Gráfico 9 – Sintomas da criança com TDAH presenciados em sala de aula.<br />
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