natalidade e educação no pensamento político de ... - pibid/ufsj

participação do governo na questão é inegável – assim como o direito dos pais” 21 . A
participação do governo na educação da criança deve restringir-se ao conteúdo e não deve
incluir o direito à livre associação.
A escola é o primeiro lugar fora do lar em que a criança estabelece relações sociais
no mundo público. Contudo, segundo a autora, esse mundo público não é político, mas
social. Diz Maria Rita de Assis César,
A educação deveria ser o lugar da preparação de crianças e jovens para o espaço
público, o lugar por excelência da formação do cidadão. A escola, encontrando-se
entre o espaço íntimo da família e o mundo público do exercício da cidadania,
deveria realizar um papel fundamental de transição entre ambos os mundos. 22
E é nessa esfera social e no âmbito da educação, que a interferência do governo
abole a autoridade de pais e professores, que é substituída pelo domínio da opinião pública
que, segundo a autora, a criança “não tem nem a capacidade nem o direito de estabelecer
uma opinião própria” 23 . Situada na esfera social, a educação envolve crianças que precisam
ser guiadas pelos pais ou professores.
Analisando pela perspectiva do espaço público, José Sérgio F. Carvalho corrobora
com essa afirmação de Arendt ao dizer que a educação
É um elo entre o mundo comum e o público e os novos que a ele chegam pela
natalidade. Nesse sentido, o ensino e aprendizado se justificam não
preponderantemente pelo seu caráter funcional ou pela sua aplicação imediata, mas
pela sua capacidade formadora. 24
Nesse contexto perguntamo-nos, como compreender a natalidade, apontada pela
autora como essência da educação e ao mesmo tempo como categoria política na qual
lidamos com adultos?
Para tanto, prosseguiremos nossa análise abordando a ação humana no âmbito da
política e do espaço público onde todos podem espontaneamente aparecer e que, ao
mesmo tempo, constitui o mundo público que deve perdurar e no qual as crianças devem
ser acolhidas com segurança.
A natalidade e o poder de começar
21 Hannah ARENDT, Reflexões sobre Little Rock, p.279.
22 A educação num mundo à deriva, Educação, v. 4, p. 37.
23 Reflexões sobre Little Rock, p.281.
24 O declínio do sentido público da educação, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 89, n. 223.
Natalidade e educação no pensamento político de Hannah Arendt – Esmeraldina A. Ferreira - 2012
6