3ª Edição da FGR em Revista - Fundação Guimarães Rosa

Ensino Médio, da manhã e da noite,
e troca bilhetinhos pedindo para que
eles não rasguem a nossa mascote.
As crianças participam junto comigo e
isso está repercutindo na escola inteira.
Na minha sala eu, como professora de
primeira série, estou amando, acho
que não deve acabar nunca.”
A abertura da escola nos fins de
semana se efetivará com a realização
de oficinas que proporcionem lazer, esportes
e cultura, mas também espaços
para a convivência comunitária e o
protagonismo juvenil. Essa dimensão
se espelha no Programa “Abrindo
Espaços - Escolas de Paz”, promovido
desde 2000 pela UNESCO em parceria
com o Governo Estadual do Rio de
Janeiro. Abrir a escola para a comunidade
nos finais de semana, além
do acesso ao lazer, dará aos jovens a
oportunidade de vivenciar ações de
educação para valores e para a paz.
As três dimensões do trabalho educacional
do Programa “Escola da Paz”
buscam, essencialmente, a transformação
das ações, atitudes e comportamentos
impregnados pela cultura
da violência que se verifica na escola
em ações e valores de uma Educação
da Paz. Além da operacionalização
dos seus objetivos, o Programa “Escola
da Paz” pretende atingir as seguintes
metas: diminuir a ocorrência de fatos
violentos na escola; diminuir o insucesso
escolar (notas) e a ocorrência de
comportamento inadequado (qualquer
ação que atente contra a estruturação
das atividades escolares); aumentar a
participação da família do estudante
na escola; estimular o aluno a internalizar
e promover a cultura da paz; implantar
a educação da paz e o ”Festival
Escola da Paz”; incentivar o aluno a valorizar
o diálogo, a negociação e o relacionamento;
estimular o aluno a valorizar
a escola e o conhecimento.
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O conjunto de ações proposto pelo Programa
“Escola da Paz” é ousado. Sua
execução requer cuidado, planejamento
e esforço integrado. A primeira ação
do programa na escola foi de conscientização
sobre a paz com a turma 261
(primeira turma de 6ª série do 2º turno
escolar), no ano letivo de 2007. Esse
trabalho, realizado no segundo semestre,
consistiu em uma pequena introdução
da nobre tarefa de construir a
Escola da Paz para o Século XXI. Feita
a apresentação, foi preciso implementar
um trabalho de maior envergadura
na escola. Como o programa é muito
amplo, os parceiros decidiram aplicar
um teste-piloto com os 231 alunos do
nível introdutório até a 4ª série e realizar
uma pesquisa de clima escolar com
os demais alunos e com todos os professores
e funcionários da Escola Estadual
Henrique Diniz.
O teste-piloto foi iniciado em 2008
com eventos de sensibilização e treinamento
dos professores para a promoção
da cultura de paz e da educação
para a paz com os alunos do nível
introdutório e de 1ª a 4ª séries. Em fevereiro,
aconteceu a palestra “Vivendo
Valores na Escola” com o fim de
sensibilizar e motivar os professores
a realizarem dinâmicas e reflexões.
Simultaneamente, foram treinados
18 professores para trabalhar com o
material didático elaborado por uma
equipe de profissionais da FGR. Esse
material é composto por cadernos de
atividades dos alunos e de orientações
para os professores. O conteúdo do
caderno de atividades enfatiza valores
como convívio social, tolerância, solidariedade,
responsabilidade, proteção
à natureza, companheirismo, amor e
cidadania. Enfim, o teste-piloto pretende
avaliar a execução das três dimensões
do trabalho educacional do
Programa Escola da Paz com os alunos
do introdutório e de 1ª a 4ª séries
durante o ano de 2008.
educação e cultura
A vice-diretora da Escola Estadual
Henrique Diniz, Magda Simaria Simões,
avalia os resultados dessa megaoperação
em favor da paz: “Ainda
não temos uma definição de tamanha
grandiosidade. Porém, já começamos
a perceber mudanças nos meninos,
seu comportamento dentro de sala de
aula, a relação entre os colegas e entre
os professores. Então, a gente começa
a ter mudanças em relação aos procedimentos,
ao resgate de valores disseminados
pela ‘Escola da Paz’.”
Na pesquisa de clima escolar, será
feito o diagnóstico da escola, o mapeamento
das idéias dos alunos sobre
a violência escolar e a percepção que
eles têm sobre o conjunto de ações
do Programa “Escola da Paz”. Os
primeiros passos para a construção de
uma paz duradoura foram dados. Cabe,
agora, a todos os agentes envolvidos
no Programa “Escola da Paz” regar e
semear os frutos da paz.
A Sra. Roselita Imaculada de Medeiros
Brito, mãe de dois alunos da escola,
um na 3ª série e outro no Introdutório,
já percebe os resultados do Programa
“Escola da Paz” em casa: “Meus meninos
mudaram muito, eles não brigam
mais e comentam sobre os livrinhos
de atividades: eles gostam muito. O
projeto é importante, principalmente
para os meninos mais levados. Meus
filhos levam todas as novidades e
contam tudo sobre o que aprenderam
na escola.”
Hoje, 219 crianças são assistidas
pelo Programa “Escola da Paz”, com
o total de 200 famílias beneficiadas
indiretamente. Ao todo, a FGR investe
R$ 2.300,00/mês em ações de transformação
de atitudes e comportamentos
impregnados de violência em empreendimentos
de saudável convivência
e de promoção contínua da paz e da
cidadania.
(Foto: Projetos Escola da Paz e Portas
Abertas.)