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Projeto rumo ao ita
J o s é O s w a l d d e S o u z a
Andrade (1890-1954): Era de
família abastada. Ingressou na
Faculdade de Direito do Largo
São Francisco (São Paulo) em
1909. (Só se formaria em 1919,
quando seria o orador da turma.)
Publicou seus primeiros trabalhos
em “O Pirralho”, semanário
paulista de crítica e humor, que
ele mesmo fundou em 1911. Oswald morreu aos 64 anos.
Sua poesia seria precursora de dois movimentos distintos
que marcariam a cultura brasileira na década de 1960: o
concretismo e o tropicalismo.
Frequentemente ouvimos dizer: seu texto não está
coerente; isso não é um texto, é o samba do crioulo doido;
suas ideias são confusas, sem coerência. Nunca sabemos bem
o que seja coerência. Que é afinal esse requisito indispensável à
existência de um texto? Coerência é a relação que se estabelece
entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido.
No poema de Oswald de Andrade que é que
estabelece essa unidade de sentido? Os títulos Infância,
Adolescência e Maturidade. A partir deles, vemos que o que
o poeta faz é apresentar flashes que caracterizam cada uma
das três grandes fases da vida.
Intertexto: Quando um texto retoma outro, constrói-se com
base em outro, ganha coerência, ao percebermos a relação
que se estabelece entre eles. Intertextualidade é exatamente a
relação entre dois textos. É o que veremo nos poemas a seguir.
O camisolão
Infância
O jarro
O passarinho
O oceano
A visita na casa que a gente sentava no sofá
Adolescência
Aquele amor
Nem me fale
José Paulo Paes (1926-1998):
Publicou seu primeiro livro de
poesia, O Aluno, em 1947.
No ano seguinte completou
o curso superior de Química
Industrial em Curitiba, PR.
Foi tradutor prestigiado; publicou
diversos livros de ensaio, além de
obras para crianças; foi laureado
com prêmios como o Jabuti de
Literatura Infantil, concedido em 1991 para seu livro Poemas
para Brincar.
Maturidade
O Sr. e Srª Amadeu
Participam a V. Exª
O feliz nascimento
De uma filha
Gilberta
Oswald de Andrade. Trechos escolhidos. Rio de Janeiro,
Agir, 1967. p.31-2. Os desenhos são do próprio autor.
Comentário
KIPLING REVISITADO
se etc
se etc
se etc
se etc
se etc
se etc
se etc
serás um teorema
meu filho
O que chama a atenção nesse texto é que não há
elementos coesivos a retomar o que foi dito antes ou a
encadear os segmentos. Apesar disso, é possível atribuir
um significado unitário a ele? Sem dúvida. Ao lê-lo, logo
percebemos que um dos sentidos possíveis é que se trata de
flashes de cada uma das três grandes fases da vida: a infância,
a adolescência e a maturidade. A primeira é caracterizada pela
descoberta do mundo (o oceano), por brincadeiras e travessuras
(o jarro, que certamente o menino quebrara; o passarinho, que
caçara) e por lembranças que deixaram marcas (a visita a casas
em que recebiam numa sala destinada a esse fim; o camisolão,
que se usava para dormir); a segunda é marcada pelo início
das experiências amorosas, por amores perdidos, de que se
lembra com carinho; a terceira é assinalada pela formalidade
e pelas responsabilidades, indicadas pela participação oficial
do nascimento da filha. Se a primeira parte é uma sucessão
de palavras, se a segunda é uma frase em que falta um nexo
sintático e se a terceira é uma participação de nascimento da
filha, por que entendemos o texto? Porque é coerente.
José Paulo Paes. Um por todos. São Paulo, Brasiliense, 1986. p. 97.
Comentário
Para que esse texto ganhe sentido, precisamos
conhecer o célebre poema “Se...”, do poeta inglês Kipling.
Nele, cada verso começa com se (por exemplo, Se sonhas,
mas não és por sonhos dominado; /se pensas, mas não fazes
do pensamento teu alvo...). O poema termina da seguinte
forma: se, de cada minuto, enches cada segundo /com um
passo para frente em luminoso trilho, /então eu te direi que
dominas o Mundo / e direi muito mais: que és um homem,
meu filho! Sabemos que o texto de José Paulo Paes constrói-se
com base no poema de Kipling pelo título, pelo fato de os
sete primeiros versos serem formados de um se seguido de
etc. e pela construção dos dois últimos versos. O poema
de José Paulo Paes tem um claro sentido irônico, o que ele
quer dizer é que, se alguém pautar sua vida pelo que Kipling
considera valores, será não um homem, mas um teorema,
ou seja, uma demonstração da visão de mundo de Kipling.
ITA/IME – Pré-Universitário 16