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Limpeza e Desinfecção de Superfícies - Anvisa

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Segurança do paciente em serviços <strong>de</strong> saú<strong>de</strong>: limpeza e <strong>de</strong>sinfecção <strong>de</strong> superfícies<br />

4.5 Perfil<br />

4.5.1 Perfil da equipe<br />

Embora as oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cursos específicos<br />

nessa área sejam limitadas, os lí<strong>de</strong>res do<br />

serviço, assim como supervisores e encarregados,<br />

<strong>de</strong>vem se mobilizar no sentido <strong>de</strong> participar<br />

<strong>de</strong> congressos, simpósios, encontros<br />

regionais, acompanhar publicações, realizar<br />

intercâmbio institucional, contribuir para a<br />

pesquisa e fomentar a produção científica.<br />

Através <strong>de</strong> esforços individuais e pró-ativida<strong>de</strong>,<br />

consegue-se elevar o grau <strong>de</strong> conhecimento<br />

e evidências científicas para esse representativo<br />

segmento <strong>de</strong> mercado. A capacitação<br />

profissional é fundamental para que o gestor<br />

sinta-se seguro e capaz <strong>de</strong> transmitir informações<br />

embasadas para sua equipe.<br />

Com a franca expansão dos processos <strong>de</strong> certificação,<br />

não existe espaço para profissionais<br />

acomodados que aguardam boas oportunida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> crescimento sem nada fazerem para<br />

reverter o quadro; esses estão fadados à substituição.<br />

Sendo assim, torna-se imprescindível a existência<br />

<strong>de</strong> profissionais qualificados e com gran<strong>de</strong><br />

bagagem <strong>de</strong> experiências nesse segmento.<br />

4.5.2 Perfil profissional<br />

Para o lí<strong>de</strong>r da equipe, as exigências quanto à<br />

sua formação são isoladas, não existindo um<br />

perfil padrão <strong>de</strong>finido. Entretanto, a tendência<br />

do padrão <strong>de</strong> exigência é <strong>de</strong> nível <strong>de</strong> formação<br />

universitária com diferencial técnico, que<br />

contribua <strong>de</strong> forma mais abrangente nas necessárias<br />

interfaces do serviço com os <strong>de</strong>mais<br />

profissionais da instituição.<br />

Segundo Taraboulsi (TARABOULSI, 2003), as<br />

habilida<strong>de</strong>s e a formação não são suficientes<br />

em situações práticas, on<strong>de</strong> se <strong>de</strong>ve encontrar<br />

uma saída ou contornar situações inesperadas<br />

e difíceis. Surge então outro diferencial profissional,<br />

a atitu<strong>de</strong>. Segundo o autor, profissionais<br />

com atitu<strong>de</strong> são imprescindíveis na linha<br />

<strong>de</strong> frente do comando <strong>de</strong> equipes, pois têm<br />

iniciativa e espontaneida<strong>de</strong> para agir no momento<br />

certo e solucionar o problema, possibilitando<br />

que as promessas <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> sejam<br />

cumpridas com sintonia entre o que é esperado<br />

pela alta administração que esse profissional<br />

está autorizado a fazer.<br />

Características como li<strong>de</strong>rança, flexibilida<strong>de</strong>,<br />

pensamento estratégico, bom relacionamento,<br />

ética, imparcialida<strong>de</strong>, bom senso e honestida<strong>de</strong><br />

são esperados <strong>de</strong> um lí<strong>de</strong>r, seja ele gerente,<br />

supervisor ou encarregado do serviço, pois<br />

todos têm responsabilida<strong>de</strong> frente ao corpo<br />

operacional.<br />

Já para a equipe operacional, o ensino fundamental<br />

completo com disponibilida<strong>de</strong> e<br />

compromisso <strong>de</strong> continuida<strong>de</strong> dos estudos<br />

vem sendo cada vez mais exigido, visto que<br />

a ausência <strong>de</strong> alfabetização dificulta e retarda<br />

os treinamentos, além <strong>de</strong> inviabilizar<br />

<strong>de</strong>terminadas práticas que po<strong>de</strong>m expor o<br />

trabalhador a riscos <strong>de</strong>snecessários, como,<br />

por exemplo, a leitura <strong>de</strong> rótulos <strong>de</strong> produtos<br />

saneantes antes <strong>de</strong> sua utilização. Cabe<br />

às instituições oferecerem condições que<br />

possibilitem essa categoria dar continuida<strong>de</strong><br />

aos estudos por meio <strong>de</strong> horários especiais<br />

<strong>de</strong> trabalho.<br />

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