Download - Lantec - Unicamp

More documents

Recommendations

Info

escaneia, automaticamente. O custo para escanear um livro em Stanford é de 30 dólares, já na China, o valor cai para 10 dólares. Outro destaque é o “Portal Domínio Público” 11 que objetiva promover o acesso livre e gratuito às obras literárias, artísticas e científicas, em diferentes formatos, caracterizados como patrimônio cultural brasileiro e universal. Há também o “Google Acadêmico” 12 , um site que reúne artigos revisados por especialistas das diferentes áreas do conhecimento, teses, livros, resumos e artigos de editoras acadêmicas, organizações profissionais, bibliotecas de prépublicações, universidades e outras entidades acadêmicas. Essas possibilidades que as TIC oferecem para o desenvolvimento científico e educacional partem do pressuposto de que o processamento da informação se concentra na melhoria da tecnologia do processamento da informação, em um círculo virtuoso de interação entre as fontes de conhecimentos tecnológicos e a aplicação da tecnologia para melhorar a geração de conhecimento e o processamento da informação (CASTELLS, 1999). Nesse contexto, justifica-se o crescimento de produções científicas mundiais, como apresenta o Gráfico 2. 11 http://www.dominiopublico.gov.br 12 http://scholar.google.com.br 44
Gráfico 2- Artigos científicos publicados em 2005, em periódicos científicos indexados. Fonte: (SILVA, 2007). O Brasil ocupa o 17º lugar nesse ranking de produções científicas, em que os pesquisadores usufruem das tecnologias para o desenvolvimento de suas pesquisas, desde a capacidade de armazenamento de informações dos computadores; velocidade de combinação, transmissão e feedback de dados da internet e outros softwares de processamento; e busca de referenciais teóricos em bibliotecas digitais. Nesse processo de produção científica, ressalta-se a importância das pessoas como criadoras e condutoras de conhecimento, 45
Page 3 and 4: “O futuro não é uma coisa escon
Page 5 and 6: AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar ag
Page 7 and 8: ABSTRACT The purpose of this work i
Page 9 and 10: LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Técnic
Page 11 and 12: LISTA DE QUADROS Quadro 1- Relaçã
Page 13 and 14: SUMÁRIO RESUMO....................
Page 15 and 16: 5.2.4 Resultados obtidos para o ind
Page 17 and 18: produtividade do trabalho com o con
Page 19 and 20: Categoria Profissões para a Socied
Page 21 and 22: esponsável pela sistematização d
Page 23 and 24: gerados conflitos dos mais variados
Page 25 and 26: Nesse sentido, a revolução da inf
Page 27 and 28: Com o advento da imprensa a socieda
Page 29 and 30: 1.2 Reflexos da Internet na Socieda
Page 31 and 32: Dentre as iniciativas brasileiras p
Page 33 and 34: da informação, considerada elemen
Page 35 and 36: De acordo com Castells (1999), a at
Page 37 and 38: esclarecimento do que se tratava aq
Page 39 and 40: humanos. A informação se torna in
Page 41 and 42: A educação é afetada por essa re
Page 43: discussão as pessoas participam de
Page 47 and 48: da comunicação. Nesse sentido, as
Page 49 and 50: uma fundamentação que possibilita
Page 51 and 52: aprendizagem não ocorre de forma a
Page 53 and 54: O psicólogo americano John Watson
Page 55 and 56: o pensamento verbal. Nesse sentido,
Page 57 and 58: Nessa pesquisa, optou-se pela funda
Page 59 and 60: Cué (2006, p. 118) ampliou o conce
Page 61 and 62: elaxadas; algumas são rápidas, ou
Page 63 and 64: O ideal seria que todas as pessoas
Page 65 and 66: Segundo Cué (2006 apud ALONSO, 199
Page 67 and 68: Todo esse processo é positivo para
Page 69 and 70: situarem no tipo de aprendizagem qu
Page 71 and 72: pela internet, fóruns de discussã
Page 73 and 74: ser editados com freqüência, devi
Page 75 and 76: aumenta as fronteiras do conhecimen
Page 77 and 78: segundo Belmiro (2007), enquanto a
Page 79 and 80: equívoco pensar que todas estejam
Page 81 and 82: Essas possibilidades incluíram a i
Page 83 and 84: Figura 4 - Pirâmide da web design.
Page 85 and 86: A possibilidade da digitalização
Page 87 and 88: Baseando-se nessas considerações,
Page 89 and 90: informático de escritório element
Page 91 and 92: e os modelos de negócios que sobre
Page 93 and 94: Mediante essas informações, prete
Page 95 and 96:
assim, o universo de criação e in
Page 97 and 98:
afetam. Dessa forma, devido à capa
Page 99 and 100:
3.3.1 O papel do professor na atual
Page 101 and 102:
A fim de operacionalizar essas muda
Page 103 and 104:
Sob esse enfoque, reforça-se a id
Page 105 and 106:
Ao utilizar a lousa digital o profe
Page 107 and 108:
[...] a escola é uma instituição
Page 109 and 110:
demonstra que a interatividade prom
Page 111 and 112:
explorar, com eficiência, os recur
Page 113 and 114:
Capítulo 4: Procedimentos Metodol
Page 115 and 116:
indicadores foram utilizados pelos
Page 117 and 118:
Graells (2004); Lévy (1999); Monti
Page 119 and 120:
Com o objetivo de avaliar a clareza
Page 121 and 122:
hierarquia que permite desde a conc
Page 123 and 124:
No final deste instrumento, também
Page 125 and 126:
programa ou a resolução seqüenci
Page 127 and 128:
as três dimensões do processo de
Page 129 and 130:
Pesquisador Amaral (2003, 2007) Bar
Page 131 and 132:
Pesquisador Amaral (2003, 2007) Bea
Page 133 and 134:
5.2.2 As respostas obtidas para as
Page 135 and 136:
A seguir serão analisados os resul
Page 137 and 138:
5.2.5 Resultados obtidos para o ind
Page 139 and 140:
linguagens 5.2.7 Resultados obtidos
Page 141 and 142:
Capítulo 6: Considerações finais
Page 143 and 144:
aproveitá-las para enriquecer suas
Page 145 and 146:
BAROLLI, E.; VALADARES, J. M.; VILL
Page 147 and 148:
DELORS, J. et. al. Educação: um t
Page 149 and 150:
KERCKHOVE, D. A pele da cultura: um
Page 151 and 152:
PINHEIRO, M. T. F. As característi
Page 153 and 154:
TARAPANOFF, K. (Org.) Inteligência
Page 155 and 156:
20. Estimula-me o fato de fazer alg
Page 157 and 158:
78. Nos trabalhos de grupo, procuro
Page 159 and 160:
Indicador 2: Flexibilidade/multilin
show all

Download - Lantec - Unicamp

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?