Ler Dissertação - CCS - Universidade Federal da Paraíba

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2 REVISÃO DA LITERATURA
2.1 Assistência à Saúde Infantil no Mundo
Ao longo dos anos, diferentes modelos de atenção à saúde foram desenvolvidos. Em
se tratando do cuidado infantil e da promoção à saúde das crianças, é importante realizarmos
um resgate histórico sobre o processo de assistência para com as mesmas, a fim de
conhecermos melhor a história da prática de cuidado às crianças.
Conhecer a saúde instiga o interesse pela história. Os homens tiveram sempre que
enfrentar problemas de saúde, nascidos de atributos e carências de sua natureza. Com base
nessa necessidade da vida social, desenvolveu-se o reconhecimento da importância notável
da comunidade para promover a saúde, e prevenir a doença (ROSEN, 1994). No entanto, as
crianças nunca eram vistas como seres importantes na vida social.
Segundo Ariès (1979), até por volta do século XII, a arte medieval desconhecia a
infância ou não tentava representá-la. É difícil crer que essa ausência se devesse à
incompetência ou à falta de habilidades por parte dos cuidadores, entretanto é mais provável
que não houvesse lugar para as crianças nesse mundo.
A infância era apenas uma fase sem importância, que não fazia sentido fixar na
lembrança. A criança era tão insignificante que nenhuma atenção especial era dada à mesma.
Ariès (1979) salienta que isso significou que os homens dos séculos XII-XIII não se
detinham diante da imagem da infância e que esta não tinha para eles interesse, nem mesmo
realidade.
A partir do fim do século XVI, uma mudança muito importante começou a surgir por
toda a Europa, funcionando como uma grande evolução junto às crianças que até então não
eram bem vistas pela sociedade. Assim que ingressava na escola, com poucos anos de idade,
a criança entrava imediatamente no mundo dos adultos. Com o tempo, a palavra infância se
deslocou e passou a designar a criança pequena, mas já esperta. No século XVII, os retratos
de crianças sozinhas se tornaram numerosos e comuns. Foi também nesse século que os
retratos de família, muito mais antigos, tenderam a se organizar em torno da criança, que se
tornou o centro da composição, uma vez que as crianças haviam assumido um lugar central
na família (ROSEN, 1994).