IGARAPÉ LOURDES - Kanindé
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4.7.4 Indicadores<br />
•Número de convênios e termos de parcerias assinados;<br />
•Porcentagem das ações propostas no Plano de Gestão executadas.<br />
4.7.5 Atividades e Normas<br />
• FUNAI e Associações Indígenas buscando parceiros para implementar o Plano de Gestão;<br />
• Associações Indígenas e FUNAI elaborando projetos para serem desenvolvidos na Terra Indígena;<br />
• Organizações não governamentais convidadas pelos indígenas e FUNAI executando projetos<br />
na Terra Indígena.<br />
• Os termos de parcerias e convênio só serão assinados com anuência por escrito dos representantes<br />
dos povos indígenas Karo e Ikolen;<br />
• Os projetos para implantação do Plano de Gestão deverão ser elaborados em conjunto com<br />
os povos indígenas;<br />
• As relações interinstitucionais devem ser formalizadas legalmente entre povos indígenas,<br />
FUNAI e a entidade conveniada;<br />
• Qualquer entidade que se dispuser a trabalhar na Terra Indígena tem que ter o projeto elaborado<br />
em conjunto com os povos indígenas;<br />
• Não será permitida a entrada de entidades ou organizações que não tenham autorização por<br />
escrito dos indígenas e anuência da FUNAI;<br />
• Deve-se cumprir a lei vigente que regulamenta a entrada de pessoas ou entidades em terras<br />
indígenas.<br />
4.7.6 Ações Gerenciais Gerais Internas<br />
• Operacionalizar a relação da Terra Indígena com o Programa Demonstrativo de Povos Indígenas<br />
(PDPI);<br />
• Promover Termos de Parceria e Cooperação com ONGs, Universidades e Órgãos Públicos<br />
para desenvolver os programas propostos;<br />
• Articular com câmaras municipais, prefeituras, associações comunitárias de entorno e outras<br />
parcerias, o apoio e o fortalecimento da gestão da Terra Indígena;<br />
• Buscar parcerias com universidades e instituções de pesquisa para o desenvolvimento de<br />
pesquisas nas linhas prioritárias definidas neste documento, discutir a definição de outras linhas<br />
de pesquisa relevantes e viabilizar estágios para estudantes;<br />
• Buscar parcerias com ONG’s ambientalistas e locais, bem como universidades, visando o<br />
planejamento e implantação do Programa de Educação Ambiental;<br />
• Articular a realização de intercâmbio ou troca de experiências com instituições governamentais<br />
e não-governamentais atuantes em áreas naturais protegidas nacionais e internacionais,<br />
preferencialmente as que tenham particularidades ou problemáticas correspondentes às da<br />
Terra Indígena;<br />
• Estabelecer parcerias com os órgãos governamentais necessários para o apoio às atividades de<br />
fiscalização, prevenção e combate à incêndios, pesquisa e monitoramento;<br />
• Promover articulação interinstitucional entre aqueles que trabalham na Terra Indígena Igarapé<br />
Lourdes.<br />
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